走进红色历史:小学语文课堂中红色研学的深化与拓展  

作　　者：朱春云 

机构地区：[1]江苏省宿迁市泗阳县第二实验小学

出　　处：《教育》2025年第3期28-30,共3页Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2022年度课题“全人教育视域下小学‘红色研学’校本课程的建构研究”(项目编号:D/2021/02/524)的阶段性研究成果。

摘　　要：在当下,小学语文课堂如何更好地融合红色元素是一个值得研究的课题。红色元素能传承精神、提升素养、唤起情感、激发思维,为学科注入新内涵,助力培养学生情感体验与独立思考精神。随着教育理念及教学方法的更新,小学语文教学日益重视核心素养培养。红色研学作为重实践、体验与情感的方式,在传承文化、培养情感、拓展内涵上独具优势。因此,研究二者的深化与拓展,对推动语文教学创新和学科拓展有积极意义。

关 键 词：小学语文课堂 培养情感 提升素养 激发思维 传承文化 语文教学 深化与拓展 红色元素 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]