高中议论文思辨性写作的品质思维  

作　　者：刘卫平 

机构地区：[1]广东省中山市实验中学

出　　处：《语文月刊》2025年第1期49-52,共4页

基　　金：2022年广东省级课题“基于科学取向教学论的高中写作教学设计实践研究”(GDJY-2022-A-b57)阶段性研究成果之一。

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2020年修订)》设置“思辨性阅读与表达”任务群,在教学提示中强调“要注重对学生思维过程和思维方法的引导,注意发展学生的辩证思维和批判性思维”。目的在于发展学生实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性,提高理性思维水平。写作是一种言语活动,更是一项认知活动。写作的成果,彰显学生的理性思维水平;写作的进程,推动着个人思考的深入,最终呈现的是个人思考的具体化。

关 键 词：言语活动 高中议论文 思维过程 个人思考 理性思维水平 批判性思维 思维方法 教学提示 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]