数字技术辅助数学情境互动学习  

作　　者：杨秀华 

机构地区：[1]恩施土家族苗族自治州来凤县翔凤镇甘溪小学

出　　处：《湖北教育》2025年第8期93-93,共1页

摘　　要：数字技术辅助的情境互动学习具有直观性、趣味性和互动性优势,是提升数学教学质量的有效途径。本文从四个方面深入探讨如何在小学数学课堂中有效运用数字技术辅助学生学习,增强他们的学习兴趣,培养其数学思维与问题解决能力。

关 键 词：数学教学质量 互动学习 数学思维 小学数学课堂 有效运用 数学情境 问题解决能力 学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]