对教师教学质量评价的思考  

作　　者：许传海[1] 宋涛[1] 张素[1] 

机构地区：[1]山东建筑工程学院,山东济南250014

出　　处：《中国高教研究》2003年第2期56-57,共2页China Higher Education Research

摘　　要：本文以提高教师教学质量评价的准确可靠性为出发点,从评价点的设置、评价标准、评价过程三个方面分析讨论在实践过程中易于被忽视且对评价结果有重大影响的问题,并提出了控制的方法与措施。

关 键 词：教师 教学质量 教学评价 教学管理 高校 评价标准 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]