生物活动课的内涵及其开设的必要性  

作　　者：朱安娜 

机构地区：[1]新疆博湖县才乡中学

出　　处：《科技致富向导》2008年第8X期84-84,共1页Guide of Sci-tech Magazine

摘　　要：现代课程论认为,学科课程中的理论知识只有在与社会实践的结合中,才能得到巩固和强化。生物学科作为一门自然学科,更强调学生动手操作与学科理论课程相结合。在我国,1992年原国家教委颁布的【九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划】(试行)中,也将"活动课程"纳入到课程体系中,并为活动课程正式安排了课时。1997年颁布的【全日制普通高级中学课程计划(试验)】,是新课程方案的核心。其中很重要一个特点就是构建了以学科课程为主、活动类课程为辅的课程结构,由单一的学科课程改为"学科加活动"的整体优化结构。

关 键 词：活动课程 生物学科 普通高级中学 新课程方案 全日制小学 现代课程论 中学课程 整体优化 教学价值 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]