关心德育模式的课程思想及对我国教育的启示  

作　　者：张洪高[1] 

机构地区：[1]山东师范大学教育科学学院

出　　处：《世界教育信息》2003年第9期33-36,共4页Journal of World Education

摘　　要：产生于20世纪70年代的关心德育模式在课程方面具有独特的思想，体现在课程计划、学校课程设计、教学计划、课程内涵、课程评价等方面，对我国学校教育具有一定的启示。

关 键 词：课程思想 课程计划 教学计划 课程评价 关心德育模式 美国 学校教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]