构建公平的课堂教学质量评价体系的思考  

作　　者：张聪[1] 杨金泉[2] 赵川平[1] 吴光照[2] 

机构地区：[1]浙江大学教务部 [2]浙江大学计算中心,浙江杭州310028

出　　处：《中国高教研究》2003年第10期89-90,共2页China Higher Education Research

摘　　要：笔者分析了造成课堂教学质量评价不公平的三个主要因素,指出评价指标、评价程序、课堂教学质量评价的不完全性是造成评价结果不公平的关键因素,并就构建公平的课堂教学质量评价体系提出设想。

关 键 词：课堂教学 质量评价体系 教学质量 评价指标 评价程序 高等学校 本科 教学评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]