赵川平

作品数：21被引量：167H指数：8
导出分析报告
供职机构：浙江大学更多>>
发文主题：教学质量教学评价创新教育课堂教学教育制度更多>>
发文领域：文化科学经济管理理学化学工程更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《中国高等教育评估》《人力资源管理》《中国高教研究》更多>>
所获基金：浙江省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题浙江省软科学研究计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
舟山市海洋电子信息产业人才队伍建设的研究与思考被引量：1
《人力资源管理》2015年第7期249-252,共4页赵川平 倪晓磊 
浙江省软科学重点项目(2013C25077);浙江省高教学会"十二五"高等教育科学研究规划课题(KT2011004)
本文在深入剖析舟山市发展海洋电子信息产业必然性的基础上,针对舟山海洋电子信息产业人才的现实需求,就产业重点领域的工程技术专业人才的能力素质现状及重要程度做了实证研究,提出了一个含7个一级指标、31个二级指标的人才素质指标;最...
关键词：海洋电子信息 人才素质指标 人才队伍建设 
重视学生学习成果研究 提升高等工程教育质量被引量：15
《中国高教研究》2009年第7期90-91,共2页赵川平 
高等教育质量问题一直是社会关注的热点,高等工程教育是高等教育的重要组成部分。从教育过程看,学习成果分为现实性的学习成果和期望性的学习成果。加强学生学习成果的研究有助于进一步了解教育质量的形成,进而在教育目标的指导下制订...
关键词：高等工程教育 教育质量 学习成果 
基于V-·传递性模糊聚类分析在教学质量评价中的应用
《中国高等教育评估》2006年第1期48-51,共4页叶民 赵川平 
一、引言教师课堂教学质量评价本质上说是一种价值模糊评判活动，它在整个教师考核系统中占着主要的地位。教师课堂教学质量评价根据其功能或目的可分为二种基本类型：一类是诊断和反馈型。这类评价旨在使教师根据评价结果。改进自身的...
关键词：V-·传递性 模糊聚类分析 教学质量 评价 
质量标准:提高学习质量的立足点被引量：8
《黑龙江高教研究》2005年第10期94-96,共3页赵川平 
对质量、教学质量和学习质量正确、全面的理解是建立健全的教学质量保证体系,提高学习质量的基础。文章首先阐述了质量、教学质量和学习质量的本质及相互关系,并说明了学习质量标准对提高学习质量的重要性;接着文章比较了两套异曲同工...
关键词：质量 标准 提高 教学质量 学习质量 
课堂教学质量评价指标内容的研究被引量：5
《中国高等教育评估》2005年第2期48-50,共3页赵川平 吴光照 杨金泉 张聪 
我国高校教师课堂教学质量评价的评价指标，大多凭教学管理人员经验来确立，或采用层次分析法、专家评分法与教学管理人员的经验相结合的办法来确立。浙江大学也不例外。结合四年教师课堂教学质量评价工作的感性经验和相关研究的理性认...
关键词：课堂教学 教学质量 评价指标 教学评价 高校 
“认可”与“认证”:高等教育国际化的桥梁被引量：7
《黑龙江高教研究》2004年第9期9-11,共3页谢建精 赵川平 
经济的全球化必将推进高等教育的国际化,认可与认证制度是高等教育国际化的主要途径。文章对认可与认证的概念与国际实施情况作了简单介绍后,着重考察了英、法、德三国高等工程教育学位授予制度与认可认证制度,在此基础上得出几点对建...
关键词：高等工程教育 国际化 认可 认证 学位 
关于提高教学质量的思考被引量：10
《黑龙江高教研究》2004年第2期42-43,共2页赵川平 张磊 
对教学质量本质的探讨和对提高教学质量深层次问题的探索是非常必要,但又很艰难的工作。本文在探讨了教学质量概念后,对提高教学质量的动因、本质进行了探析。在此基础上,提出了提高教学质量的基本原则和方法。
关键词：教学质量 本质 提高 原则 方法 
构建公平的课堂教学质量评价体系的思考被引量：12
《中国高教研究》2003年第10期89-90,共2页张聪 杨金泉 赵川平 吴光照 
笔者分析了造成课堂教学质量评价不公平的三个主要因素,指出评价指标、评价程序、课堂教学质量评价的不完全性是造成评价结果不公平的关键因素,并就构建公平的课堂教学质量评价体系提出设想。
关键词：课堂教学 质量评价体系 教学质量 评价指标 评价程序 高等学校 本科 教学评价 
课堂教学质量评价结果不可比性的实证研究被引量：9
《高等工程教育研究》2003年第3期29-31,57,共4页张聪 吴光照 赵川平 杨金泉 
课堂教学质量评价是提高教学质量的重要保证。由于课堂教学质量评价结果不可比性的存在 ,使得原有的评价工作难以达到预期效果。本文首先分析了课堂教学质量评价结果的不可比性及其形成因素 ,在此基础上介绍了浙江大学的旨在使课堂教学...
关键词：课堂教学 教学质量 评价结果 不可比性 教学评价 实证研究 大学 
运用系统工程方法进行课堂教学质量评价的实践与探索被引量：4
《高等农业教育》2002年第8期50-52,72,共4页张聪 陈丽莺 赵川平 吴光照 
本文在阐述教学质量和教学质量评价的基础上 ,介绍了我校运用系统工程方法进行课堂教学质量评价的实践与探索 ,并就课堂教学质量评价的几个关键问题提出了看法。
关键词：系统工程方法 教学质量 教学评价 浙江大学 评价目的 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部