从理论上对课堂教学实施“研究性学习”的探究  

作　　者：邹万全[1] 杨雪特[1] 

机构地区：[1]内江师范学院641112

出　　处：《国际物理教育通讯》2003年第32期33-36,共4页

摘　　要：从理论上对课堂教学中的教学环节。知识逻辑结构展开。确定数学重点、难点的依据。课堂教学的核心环节——举例、实验。教学方法，课堂教学技能等实施研究性学习。目的是想改变过去教师讲授式的教、学生被动式的学这一旧教学模式，构建教师引导、学生主动进行研究性学习这一新模式，营造师生互动之气氛，逐步培养学生创造性思维以及学生间集体协作精神。

关 键 词：中等教育 物理教学 课堂教学 研究性学习 教师设计思想 教学模式 知识结构 教学技能 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G632.3