营造宽松和谐氛围 激发学生探究欲望  

作　　者：赵和生[1] 

机构地区：[1]天津市大港区教师进修学校

出　　处：《中小学教材教学（小学版）》2003年第11期40-41,共2页

摘　　要：《科学(3-6年级)课程标准》(以下简称《标准》)明确指出: “本次课程改革以培养小学生科学素养为宗旨。积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。”通过科学课教学,不仅仅使学生掌握一定的科学知识,更主要的是提高学生的科学素养,促使他们的科学精神、学科学的能力以及情感、态度、价值观得到发展,使他们从小立志成为21世纪所需要的富于探索精神和创造能力的新型人才。

关 键 词：小学 科学教学 科学探究 师生关系 问题情境 探究欲望 教学氛围 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]