立足校本抓研训 夯实课改促发展  

作　　者：郭井贵 

机构地区：[1]辽宁省北票市台吉营乡中心小学

出　　处：《新课程（小学）》2015年第5期17-17,共1页

摘　　要：教育部多次强调课程要回归于校,要以校为本。校本研训的研究过程就是学校、教师解决实际问题的过程。校本研训的研究目的就是以教育教学质量的提升、教师的专业成长、学校办学品位的提高为终极目标。一、立足校本教研,奠定课改基础我们学校有五所村小,分布较为零散,组织整体教研活动有一定的困难,怎么才能聚零为整呢?经过校领导班子的研究讨论,我们开展了"同课异构"校本教研活动。即五个村小的同一个年级。

关 键 词：校本研训 同课异构 校领导班子 校本教研活动 办学品位 集体备课 教学质量 自主学习 课堂需要 古诗文 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]