办学品位

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城乡接合部新建小学的内涵发展新范式——荆州开发区第一小学三年改革纪实
《湖北教育》2025年第6期56-57,共2页肖生飞 王幸 
近年来,特色建设是学校发展的热点话题,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确鼓励学校“办出特色”。“千校一面、千生一面”早已落后于时代的需求,创建特色是教育发展的趋势,是走向优质教育的发展路径。以特色创品...
关键词：城乡接合部 改革纪实 办学品位 新建小学 国家中长期教育改革和发展规划纲要 创建特色 办出特色 发展的趋势 
集团化办学背景下品牌学校核心竞争力构建
《教学管理与教育研究》2024年第19期45-48,共4页冯文通 
教育集团化办学的兴起和发展是对传统教育模式的一次重大挑战和创新。集团校的核心竞争力和教育质量是人民群众关注的重点。集团化办学背景下,品牌学校核心竞争力的构建是一个系统的工程,要着力优化资源配置,优化教育管理体系,培育校园...
关键词：集团化办学 品牌学校 核心竞争力 办学品位 
江苏省丹阳市新桥中心小学:“让每个孩子都闪亮”
《中国农村教育》2024年第5期F0002-F0002,共1页
学校坐落在“全国文明集镇”“中国百强镇”“汽车零部件之乡”——丹阳市丹北镇新桥新兴路,创办于1912年,占地35414平方米。学校始终秉承“求真”校训,以“立德树人”“全面育人”为目标,牢固树立“让每个孩子都闪亮”的教育理念,让每...
关键词：中心小学 农村小学 立德树人 全面育人 校训 办学品位 新兴路 人民满意 
大别山中的一颗璀璨明珠——岳西县田头中心学校
《安徽教育科研》2024年第20期I0004-I0004,共1页
岳西县田头中心学校位于岳西县涓秀明丽、风景叠翠的四望山脚下,依山傍水,交通便利,是大别山中的一颗璀璨明珠。学校现有中小学教师56人,设置初中1所、小学1所、教学点2个、中心园1所,在校学生409人、幼儿109人。学校坚持立德树人办学宗...
关键词：立德树人 中小学教师 办学理念 教学点 办学品位 办学内涵 岳西县 严谨求实 
盐城滨海港经济区中心小学 缤纷优学 润泽童心
《江苏教育研究》2024年第7期F0003-F0003,共1页
盐城滨海港经济区中心小学始建于1952年,前身为滨海县临淮乡中心小学、滨海县韬奋希望小学。学校着力提升办学品位,坚持走内涵发展之路,大力弘扬“热爱人民,真诚地为人民服务”的韬奋精神。学校地处黄海之滨,校园文化建设积极从大海中...
关键词：中心小学 韬奋精神 校园文化建设 希望小学 办学品位 黄海之滨 为人民服务 滨海港 
陆良县:“五个聚焦”推进义务教育优质均衡发展
《云南教育（视界）》2024年第11期21-22,共2页刘小岗 王石兵 
在滇东高原的怀抱中,陆良县如同一颗璀璨的明珠,熠熠生辉。近年来,这片充满生机与活力的红土地,正以其铿锵的步伐,全力推进义务教育优质均衡发展。新建学校保障学位供给、县管校聘调配教师资源、多点发力培育一校一品……校际差距进一...
关键词：新建学校 教育均衡发展 义务教育优质均衡发展 一校一品 陆良县 办学品位 红土地 滇东高原 
聚焦发展特色 创建书香校园——固安县第七小学特色办学教育案例
《教育艺术》2024年第2期F0004-F0004,M0002,共2页王凤红 
最是书香能致远,腹有诗书气自华。固安县第七小学2018年9月3日正式创办,自建校以来,一直致力于书香校园的创建,坚持以“让读书成为一种时尚”为办学特色,开展丰富多彩的阅读活动,以丰厚师生文化底蕴、陶冶情操、润泽心灵、涵养气质,补...
关键词：书香校园 特色办学 城区学校 家庭教育 生命成长 教育案例 案例背景 办学品位 
阳城县第二小学:书香浸润童心 诗意氤氲校园
《山西教育（管理版）》2023年第12期36-37,共2页原继军 
“文化兴国运兴,文化强民族强。”在文化强国战略的大背景下,阳城县第二小学积极响应本县创建“书香阳城”的号召,提出了“阅读奠基人生,素养书写未来”的读书行动方案,开展了“阅读立校、阅读强校”的读书创建行动,以此丰富办学内涵,...
关键词：文化强国战略 办学品位 办学内涵 书香浸润 行动方案 阳城县 读书 文化兴国 
彰显科技教育特色 提升学校办学品位——杏花泉中心小学创建科技教育特色学校的实践与思考
《科教文汇》2023年第18期I0006-I0008,共3页李贵根 魏茂宏 
学校特色活动到特色教育的转变,是学校办学品位提升的思考和实践过程。杏花泉中心小学将科技教育作为学校的特色教育发展,既传承了学校悠久的历史传统,又符合现代教育发展方向。学校通过特色孕育、特色渐显、特色显著、特色提升四个阶...
关键词：科技教育 实践 特色 文化 
四川省王敬卓越校长工作室——突出任务,提升卓越力
《四川教育》2023年第21期F0002-F0002,共1页无 
2022年5月,四川省王敬卓越校长工作室成立。工作室以“资源共享、活动共商、携手共进、优势互补”为原则,以“提升学校品质、四川省王教卓越校长工作室追求办学品位、创塑学校品牌”为目标,努力让工作室成为校长学习成长资源库、交流分...
关键词：工作室 办学品位 资源库 资源共享 交流分享 学校品质 学校品牌 动力源 
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