初中历史教学设计有效性探究  

作　　者：张慧玲 

机构地区：[1]辽宁省大连市第三十四中学

出　　处：《新课程（中学）》2015年第3期65-65,共1页

摘　　要：教学设计是教师实现高效课堂的重要准备环节。教学设计需要教师掌握教育理论基础,并且熟悉教学内容,根据学情特点,设计有效的教学方案。教学设计应该包括教学重难点、教学目标、实施方法、学情分析等环节。一堂有效的教学设计应该做到教学难点突破,重点突出,学生参与课堂的热情高涨,并在课堂检测环节有很好的反馈效果。那该如何设计一堂有效的教学设计呢,我将从以下几部分进行探究。一、吃透教材。

关 键 词：教育理论基础 检测环节 历史事件 情感目标 认知风格 自主学习 个体差异 学情分析 历史课程标准 历史情境 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]