教育理论基础

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POE策略下数字化实验案例开发
《湖北教育》2024年第28期80-83,共4页王蕾 
南京市教育科学“十三五”规划课题“POE教学策略提高小学中年段学生科学探究能力的实践研究”,编号:L/2018/381。
小学科学是一门以实验为基础的学科,数字化实验的出现给小学科学实验注入了一股新的力量。POE策略是在观察渗透理论、哲学观念和建构主义、前概念、概念转变等教育理论基础上提出的一种教学策略。教师可以基于POE策略,结合数字化实验系...
关键词：数字化实验 小学科学 案例开发 教育理论基础 观察渗透理论 建构主义 概念转变 教学策略 
拔尖创新人才培养的理论基础与实践要素
《华东科技》2024年第7期63-65,共3页洪逸群 
本文首先介绍了拔尖创新人才的概念和特点,其次分析了拔尖创新人才培养的教育理论基础、创新理论基础以及社会需求理论基础,最后总结了拔尖创新人才培养的实践要素,包括优质的教育资源、多元化的人才培养模式、功能完善的创新创业平台等...
关键词：拔尖创新人才培养 教育理论基础 创新创业平台 教育资源 实践要素 人才培养模式 多元化 概念和特点 
“五育融合”视域下高校公共艺术教育与劳动教育创新融合发展研究
《河北画报》2024年第14期215-217,共3页陈欢 
本研究围绕“五育融合”视域下高校公共艺术教育与劳动教育的创新融合发展进行探讨,旨在通过理论与实践的结合,推动高等教育改革。文中首先界定了劳动教育与公共艺术教育的概念,强调了劳动教育在培养学生实践能力和社会责任感中的重要性...
关键词：公共艺术教育 五育 实践场所 美学素养 教育融合 学习体验 教育理论基础 情感共鸣 
坚持阅读,让成长水到渠成
《今日教育（幼教金刊）》2024年第3期61-62,共2页杨燕 
阎学老师在《教育阅读的爱与怕》中强调:教师拥有的知识的宽度将最终决定他能达到的高度,一个真正优秀的教师,应在“精深的专业知识、深厚的教育理论基础、开阔的人文视野”这三个板块完善自己的知识结构。以上要求得以实现,一部分来自...
关键词：新教师培训 教育理论基础 培训老师 人文视野 知识结构 水到渠成 专业知识 坚持阅读 
基于化学史的POE策略教学实践研究——以“氯气与水和碱反应”为例
《中学化学》2023年第10期15-18,共4页余悦萌 计从斌 胡小莉 
上饶师范学院校级自选课题“系统思维视角下化学迷思概念的诊断与转变研究”(JCJY2022001);江西省基础教育研究课题“核心素养视域下高中化学真实问题情境创设教学与实践研究”(SZUSYHX2021-960);江西省基础教育重点课题“新课程背景下高中化学学科质量标准评价研究”(SZUSYHXZD2021-962)项目研究成果之一。
POE教学策略是由探究学生理解科学的研究方法演化而来,建立在建构主义理论、渗透理论、概念转变等教育理论基础上的一种新型策略,即“预测(Predict)-观察(Observe)-解释(Explain)策略”,在这些环节中,学生暴露前概念,发现科学知识,并形...
关键词：教育理论基础 建构主义理论 概念转变 渗透理论 化学史 教学实践研究 科学概念 新型策略 
用大德育观促进学生成长
《新班主任》2023年第S01期80-80,共1页喻千迁 
“大德育”是一种通过各种途径提高学生在思想观念、政治意识、行为规范、心理调适等方面素质的教育观,最终目的是培养全面发展的人才,让学生成为具有高尚思想、良好品德和较强心理素质的人。班主任在“大德育”中的角色定位是多方位的...
关键词：班主任 大德育 教育理论基础 良好品德 角色定位 人际沟通 行为规范 心理素质 
局长的“专业化”之路还有多远
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第2期10-12,共3页李薇薇 
近日,湖南省委、省政府出台《关于进一步提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),明确提出“要选优配强教育部门领导干部,原则上县级教育局局长应具有教育专业背景或教育工作经历”。“教育专业背景”侧重于教育理论基础,而“教育...
关键词：教育教学实践 部门领导干部 教育理论基础 专业背景 《意见》 选优配强 专业化 义务教育质量 
红色影视作品融入高校思想政治教育理论基础、现实困境与实践路径被引量：1
《淮北职业技术学院学报》2022年第4期50-54,共5页刘云 
红色影视作品是一种集政治性、教育性、时代性于一体的特殊影视作品。红色影视作品融入高校思想政治教育源于马克思和恩格斯“文艺育德”思想、思想政治教育视像化传播及思想政治教育对象接受心理形成规律等理论。伴随着主体需求层次的...
关键词：红色影视作品 思政教育 理论基础 实践路径 
作为母语的语用教学的范式建构
《云南教育（中学教师）》2021年第10期17-19,共3页谭晓云 
教学范式的研究历来是语文教学的热点和难点。教学范式,也即教学模式,是指由一定教育哲学主题、功能目标、结构程序及操作要领组成的一套完整的教学方法体系(杨小微,1990)。教学范式体系的效力,关键在于其所选择的教育理论基础的支撑力。
关键词：教学范式 教学方法体系 语用教学 教育理论基础 语文教学 操作要领 范式建构 支撑力 
ARCS动机模型在职高英语教学中的应用
《新教育（海南）》2021年第25期70-70,共1页韩峻月 
要提高职高英语教学的效益,最为关键的一点就是要寻找到有效的教学策略。教学策略可以从教学实践当中总结而成,也可以在相关的教育理论基础之上建立起相关的教学模型。有研究者基于对学生学习动机的研究,提出了ARCS动机模型,对于这一模...
关键词：ARCS动机模型 学习心理学 教育理论基础 职高学生 教学模型 教学策略 学习动机 职高英语 
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