基于学科教研活动有效达成之要素分析  

作　　者：王必闩[1] 

机构地区：[1]南京市江宁区教育局教研室

出　　处：《学校管理》2015年第3期38-38,共1页

摘　　要：在实际工作中我们不难发现,学科教研活动的数量可谓很多,但其实际效果并不如意,甚至不少教研是为了活动而活动。如何确保学科教研活动始终朝着有效、实效、高效方向发展,我认为以下六个要素不能忽视:一、主题突出主题既是思路,也是方向。倘若方向错了,一切努力都是徒劳。学科教研活动必须要有鲜明的主题,无主题的活动犹如在大海上无目的行驶的轮船。

关 键 词：不如意 解题技巧 课型 交流研讨 课堂教学 微观观察 教研员 同课异构 教研组长 多样形式 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学]