让学生乐于质疑问难  

作　　者：白莉[1] 王蓉娟[1] 汪刘生[1] 

机构地区：[1]杭州师范学院教育系

出　　处：《中小学教材教学（中学文科）》2003年第12期34-36,共3页

摘　　要：人类的一切发明创造都始于发现问题,提出问题。诚如爱因斯坦所说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或是实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步”。

关 键 词：创新思维 质疑精神 问题情境 学习兴趣 教学氛围 课堂教学 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]