汪刘生

作品数：40被引量：86H指数：5
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供职机构：杭州师范大学更多>>
发文主题：教学过程教学论研究教学理论教学系统质疑问难更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
发文期刊：《福建教育》《教育研究》《课程．教材．教法》《教育研究与实验》更多>>
所获基金：浙江省教育科学规划课题浙江省社会科学界联合会研究课题浙江省教育厅科研计划更多>>
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高职院校特色科技园区教学功能开发研究
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2012年第4期70-71,共2页杨军明 汪刘生 郑凉 
2010年浙江省教育厅科研项目"高职特色科技园教学功能开发研究--产学研结合的节点"(Y201016089)
近年来,国内一些高职院校创建了自己的特色科技园区,现已发展到一定规模,并产生了一定的社会和经济效益,但园区与学校内部教学的结合还存在一定程度的欠缺。本文从高职院校特色科技园区的现有功能入手,深入分析了特色科技园区独有的教...
关键词：高职院校 特色科技园区 教学功能 
教学伦理透视被引量：4
《浙江教育学院学报》2009年第5期6-11,18,共7页吴文胜 汪刘生 
浙江省社会科学界联合会研究课题(08N72)
教学伦理是一个亟待关注的新兴的研究领域。教学伦理体系是由一系列规范和范畴所构成的。当前,我国教学伦理规范体系建设过程中存在一些问题,需要加强研究与应用来逐步加以解决。
关键词：教学伦理 教学论 伦理规范 
教学情韵的审美构建被引量：1
《中国教育学刊》2005年第11期30-33,共4页汪刘生 
教学情韵是优秀教师特有的美学品格,是其审美观在教学中的体现。在教学过程中,教学情韵的审美构建策略是:对情感进行提炼和审美化,使之成为美感;教学含蓄蕴藉;善于养“气”,提高自己的文化品位。探讨教学情韵对于提高教学质量和审美价...
关键词：教学 情韵 审美 
尝试学习之于课程改革的意义
《当代教育科学》2004年第13期20-21,24,共3页汪刘生 
关键词：课程改革 尝试学习 基础教育 课程改革 教育理念 
论教学灵感被引量：8
《课程．教材．教法》2004年第3期32-36,共5页汪刘生 
教学既是科学，又是艺术。在充满创造性的教学过程中，教学灵感具有十分重要的功能和作用。教学灵感是指在教学过程中，师生情绪处于奋发激昂、思维处于活跃升华状态时，由于外界某种因素的启发，突然使正在探索的或者长期探讨而未解决...
关键词：教学灵感 教学过程 教学心理 学习兴趣 课堂气氛 
让学生勇于质疑问难被引量：2
《中小学教材教学（中学文科）》2004年第2期43-45,共3页白莉 王蓉娟 汪刘生 
“质疑问难”，即教师在现代教学理念指导下，遵循青少年学生的心理特点和认知发展规律，鼓励和指导学生在教学过程中发问、追问，同教师共同探讨疑难问题，以激发学生的求知欲和好奇心，培养学生的问题意识和探究精神，提高学生发现问题。
关键词：文科教学 中学 学生 质疑问难 教师 素质教育 
让学生善于质疑问难
《中小学教材教学（中学文科）》2004年第1期40-42,共3页白莉 徐文萍 汪刘生 
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富...
关键词：课程改革 教学过程 教学效益 教学内容 语文教学 初中 问题意识 
让学生乐于质疑问难
《中小学教材教学（中学文科）》2003年第12期34-36,共3页白莉 王蓉娟 汪刘生 
人类的一切发明创造都始于发现问题,提出问题。诚如爱因斯坦所说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或是实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创...
关键词：创新思维 质疑精神 问题情境 学习兴趣 教学氛围 课堂教学 
教会学生质疑问难
《中小学教材教学（中学文科）》2003年第11期44-46,共3页汪刘生 
当前,随着世界课程改革的浪潮,我国基础教育课程改革已经取得了可喜的进展。整个改革涉及课程目标、结构、标准、评价、管理、教材开发、教师培训以及教学过程、教学方式等诸方面,这是一个由课程改革而牵动的整个基础教育的全面改革的...
关键词：文科教学 教学改革 教学方式 教师 提问方式 
农村城市化促进基础教育均衡发展的思考被引量：4
《教育发展研究》2003年第4期109-111,共3页汪刘生 
浙江省教育科学规划课题成果
关键词：农村城市化 基础教育 教育均衡发展 中国 
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