非连续性文本教学刍议  

作　　者：朱明德[1] 

机构地区：[1]南京外国语学校仙林分校

出　　处：《阅读》2014年第20期8-10,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段首次提出了:"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。"但是在小学语文教材中,还没有清晰的非连续性文本教学的课例,没有课例就难以实施非连续性文本教学,这就要求教师要有一双慧眼。

关 键 词：小学语文教材 课例 三学 苏教版 《呼兰河传》 五年级 组合材料 课文内容 课程标准 萧红 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]