基于研究性学习的人文地理野外实践教学探索  

作　　者：刘毅华[1] 黎倩雯[1] 吴大放[1] 

机构地区：[1]广州大学地理科学学院

出　　处：《中学地理教学参考》2014年第07X期57-59,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：广州大学2012年度教学研究项目“人文地理野外实践教学方法探索”;广东省教育科学“十一五”规划项目(编号:2010tjk200);广州市教育科学“十二五”规划课题(12A037)研究成果

摘　　要：人文地理学的学科性质和特点决定了野外实践教学在其教学体系中具有十分重要的地位。野外实践教学是培养学生形成发散性地理思维及能力的重要教学手段,但用什么样的理念指导野外实践教学?如何开展野外实践教学?这是人文地理学教学改革亟须解决的重要问题。

关 键 词：野外实践 实践教学探索 地理思维 学习过程 教学改革 教学反馈 教学评价体系 发散性 教学手段 人文精神 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] K901-4[文化科学—教育学]