浅谈如何提高低年级学生的识字能力  

作　　者：张丽芳[1] 

机构地区：[1]常州市新北区魏村中心小学

出　　处：《中小学电教（下）》2010年第11期102-102,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：识字能力是语文的基本能力之一。培养识字能力,能促使学生由"学会"变为"会学",由"被动地学"变为"主动地学",激发学生的主体精神,提高学习效率。《语文新课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验。

关 键 词：识字能力 语文新课程标准 识字教学 识字方法 语言因素 学习效率 心理发展水平 机械识记 教学情境 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]