核心素养的内涵反思与教育启示  

作　　者：刘霞[1] 

机构地区：[1]北京师范大学发展心理研究所

出　　处：《中国教师》2016年第9期29-32,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：学生发展核心素养(简称核心素养),是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,本质是对"面向未来要培养什么样的人"的思考。可以说,这并非一个新话题,从古至今,不同时代的思想家及学者都进行过深入讨论。但其内涵又是一个新话题,时代的变化赋予这一问题以新的答案。从这一角度来说,关注和研究核心素养问题,实际上是在思考社会环境变化与学生发展的关系问题。

关 键 词：社会环境变化 教育启示 身心发展规律 道德价值观 预测力 西方文化背景 迁移作用 从古至今 教育理念 非认知因素 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]