对信息技术与生物课程整合中的误区反思  

作　　者：胡雪珠[1] 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学

出　　处：《中国教育现代化》2004年第2期104-104,共1页

摘　　要：新课程标准强调从符合学生学习特点和需要出发，从学生的生活经验出发，以学科的人文性、综合性、实践性为特征构建新型课程体系。新一轮课程改革，突出强调了信息技术与课程的整合。

关 键 词：信息技术 课程标准 课程整合 误区 教学反思 生物教学 教学资源建设 中学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G43