英美教师教育专业化的趋势及其启示  

作　　者：杨雪梅[1] 张婕[2] 肖强[3] 

机构地区：[1]北京教育学院,北京100011 [2]国家教育行政学院,北京102617 [3]东北师范大学附属中学东校,吉林长春130031

出　　处：《辽宁教育研究》2004年第1期65-67,共3页Liaoning Education Research

摘　　要：英美作为教师教育体系较为完善的国家 ,为了保证教师教育的质量 ,近年来颁布、修订了有关教师教育的文件、标准 ,出台了一系列完善教师教育结构、提高教师教育质量的新举措。体现了新的发展趋势 :教学目标 ,更加强调教师教育的能力本位 ;教学形式 ,十分重视教育教学的实践环节 ;教学内容 ,倡导教师教育中的普通教育和特殊教育、本土教育与多元文化教育的融合。这些趋势对于进一步完善我国的教师教育体系具有一定的启示作用。

关 键 词：教师教育 教师专业化 能力本位 实践环节 英国 美国 教育体系 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G659.712[文化科学—教育技术学]