关于“数学新课程”讨论的梳理、分析与思考  

作　　者：王光明[1] 陈汉君[1] 周学智[1] 

机构地区：[1]天津师范大学,天津300070

出　　处：《中国教育学刊》2004年第4期40-43,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：有关《义务教育数学课程标准》(实验稿)的研讨,大致有以下几个方面:对《标准》的解读,对《标准》的分析评价,有关《标准》的一些比较研究,以及对《标准》实施的建议和可能遇到的实际困难的探讨。对《标准》的广泛关注是完善《标准》的良好开端;对新课程的讨论应继续下去;《标准》要体现权威性与灵活性的统一,理论与实践的融合;新课程改革应充分利用各方面的人力资源。

关 键 词：数学课程标准 义务教育 课程目标 教育理念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]