江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201103114)

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中等职业学校专业网络课程开发的现状及对策探析被引量：1
《职业》2017年第32期71-72,共2页徐宗敏 
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题<中等职校电子类专业网络课程的开发及应用研究>(编号:D/2011/03/114)的成果之一
目前,中等职业学校专业网络课程开发还存在着诸多问题,如信息化教学资源的匮乏、网络平台支持度不够等。本文对职校专业课程资源建设、网络课程开发及应用中取得的成效和存在的问题进行了分析,并提出相关对策。
关键词：中等职业学校 网络课程开发 问题分析 对策探析 
中职电子类专业网络课程开发及应用研究
《职业》2016年第26期81-82,共2页徐宗敏 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题暨省职教领域精品课题培育对象"中等职校电子类专业网络课程的开发及应用研究"(编号:D/2011/03/114)总结性成果
中职电子类专业网络课程开发及应用研究,是基于推进中等职业教育信息化,职校生课内外及终身学习和师生教与学方式改变的需要背景下提出的,具有一定的研究价值和实践意义。近年来,课题组围绕"职校电子类专业网络课程开发与应用的策略探讨...
关键词：中等职业学校 网络课程 开发策略 
基于Moodle平台的职校专业网络课程开发及应用探究被引量：3
《江苏教育研究（职教）（C版）》2015年第9期17-21,共5页徐宗敏 
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题暨省职教领域精品课题培育对象"中等职校电子类专业网络课程的开发及应用研究"(课题编号:D/2011/03/114);第二期江苏省职业教育教学改革重点课题"基于Moodle平台的中职网络课程开发及应用研究"(登记号:ZZZ18)成果之一
网络平台具有学习资源丰富、交互性较强、使用操作方便的特点,中职校专业网络课程的开发与应用,能推进职业教育信息化和教育技术现代化,改变师生传统教与学方式,满足职校生课余及终身学习的需要。本文分析了职校专业网络课程开发的背景...
关键词：中等职校 MOODLE平台 专业网络课程 开发及应用 
基于Moodle平台的探究性学习例谈被引量：1
《江苏教育（职业教育）》2015年第4期77-79,共3页徐宗敏 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题暨省职教领域精品课题培育对象“中等职校电子类专业网络课程的开发及应用研究”(编号:D/2011/03/114);第二期江苏省职业教育教学改革重点资助课题“基于Moodle平台的中职网络课程开发及应用研究”(登记号:ZZZ18)的研究成果之一
探究性学习是指学生通过科学探究活动的方式获取科学知识,并从中学会科学的思维方式,形成科学观念和精神的过程。中职校基于Moodle平台开发专业网络课程,具有学习资源丰富、交互性强、教学内容丰富、使用操作方便等特点,在此基础上开展...
关键词：中等职业学校 MOODLE平台 专业课堂 探究性学习 
基于Moodle平台的专业网络课程资源开发探究被引量：3
《江苏教育研究（职教）（C版）》2013年第2期28-30,共3页徐宗敏 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"中等职校电子类专业网络课程的应用与研究"(D/2011/03/114);第一期江苏省职业教育教学改革研究重点课题"中职<电工基础>网络课程研究"(ZCG52)阶段性成果之一
网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程利于改变师生传统的教与学方式,提升教师的教科研能力,为学生课后学习和终身学习提供资源。基于Moodle平台进行的专业网络课程主要依据建构主义学习理论、...
关键词：开发 MOODLE平台 网络课程资源 
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