河北省教育科学研究“十一五”规划课题(06010165)

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基于史料的中学历史教学模式探究被引量：4
《教学与管理（理论版）》2012年第4期151-152,共2页勾正刚 张冬梅 
河北省教育科学研究"十一五"规划青年专项课题(06010165)阶段性成果
如何使枯燥的历史学习妙趣横生,成为学生感受、传承中华民族传统文化的重要平台,进而培养学生历史思维能力和历史问题的解决能力,始终是中学历史教学研究中的热点问题。而基于史料的历史教学模式注重＂以人为本＂,鼓励学生主动学习、思考,
关键词：历史教学模式 中学历史 史料 中华民族传统文化 历史思维能力 历史学习 历史问题 教学研究 
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