黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11512062)

作品数：6被引量：25H指数：3
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现代汉语反问句应答系统考察被引量：5
《语言教学与研究》2008年第3期37-44,共8页殷树林 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目计划(“现代汉语反问句研究”,编号11512062)的资助
反问句有隐性应答和显性应答之别。隐性应答是反问句固有的特点。显性言语应答分为回答句和回应句。除了受话人应答,说话人自己也可以作出应答。反问句还有非言语应答。就断言类反问句而言,非言语应答是一种辅助应答。指令类反问句不同...
关键词：反问句 隐性应答 回答句 回应句 
正反型反问句考察被引量：2
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2007年第5期68-71,共4页殷树林 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目计划("现代汉语反问句研究"编号11512062)的资助
正反型反问句有两种类型:前项否定式和后项否定式。两种类型的使用频率相差不大。与其他类型的反问句相比,正反型反问句有一个显著特点,即句首常出现一些话语标记。这可能与正反型反问句情感评价上的对立有关。与是非型反问句相比,正反...
关键词：反问句 正反问 话语标记 语用价值 
也谈“还不是X”反问句?被引量：7
《聊城大学学报（社会科学版）》2007年第3期90-93,共4页殷树林 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11512062):现代汉语反问句研究
“还不是X”在具体的语境中可以表示陈述、询问和反问3种不同的语气。伴随语气的不同,它的语音特征也相应不同。在不同语境中由于肯定角度的不同,“还不是X”反问句其实有5种不同的句意类型。句意类型的不同还会对“还不是X”反问句的...
关键词：反问句 还不是X 
确指类反问假设复句的结构和意义
《淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）》2007年第3期84-85,100,共3页殷树林 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"现代汉语反问句研究"(11512062)
确指类反问假设复句是一种通过反问表示确指的假设复句。从形式上看,这类句子有4个显著特点;从意义上看,这类句子表示确指。这类句子虽是假设复句,但一般没有也不能加上表示假设关系的连词“如果”、“假如”。文章对这类句子产生确指...
关键词：确指 复句 反问句 
“不就VP”反问句的句意类型被引量：10
《安庆师范学院学报（社会科学版）》2007年第2期100-102,共3页殷树林 
黑龙江省教育厅人文社会科研究项目计划"现代汉语汉词句研究"(11512062)
如果“VP”不具有引述的性质,那么“不就VP”就是个唯反问结构。在不同的语境中,该结构有4种句意类型:结果类、前指确认类、后指确认类、后指不屑类。句意类型不同,“不就VP”的重音模式也相应不同。“不就是X”是“不就VP”的一种特殊...
关键词：反问句 不就 句意类型 
培养学生创造意识应加强人文素质教育被引量：1
《长春师范学院学报》2007年第2期158-159,共2页张立业 赵国毅 
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目:国画教学中学生创造能力培养之研究(11512062)
培养学生创造意识是中国画教学的目的所在,学生人文素质的高低,直接影响中国画的学习、继承和创新。通过对美术生人文素质匮乏的成因及现状的分析,进一步论述了加强人文素质教育对中国画学习以及学生创造意识培养的重要性。
关键词：中国画 创造意识 人文素质 文化内涵 
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