全国教育科学规划课题(FFB108032)

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中小学教辅使用失范现象及对策被引量：1
《教学与管理（中学版）》2013年第6期20-22,共3页李瑛 
国家社会科学基金教育学一般课题"提升学校变革内在需求与持续发展力之研究"(BHA100053);全国教育科学规划课题"民办基础教育可持续发展的制度建设研究"(FFB108032)的阶段性成果
教辅是教学辅导类图书资料的总称。新课改以来，全国不再使用统编教材，中小学教辅成为各种出版机构的主战场，面世的教辅种类繁杂，数量庞大，良莠不齐。作为教科书和课堂教学的补充和延伸，教辅理应成为教师教学的高参和学生学习的助...
关键词：失范现象 中小学 教师教学 教学辅导类 图书资料 统编教材 出版机构 课堂教学 
研究生学术论文写作中参考文献的合理引用——以适于“学术不端文献检测”为视角被引量：1
《研究生教育研究》2013年第3期59-62,共4页李瑛 金林祥 
国家社科基金项目(批准号:BHA100053);全国教育科学规划课题(编号:FFB108032)的阶段成果
学术不端文献检测发现,部分研究生撰写学术论文时,由于对参考文献的合理引用重视不足,对引用规则缺乏了解,过量堆砌引用文字,导致文字复制比过高和抄袭等学术不端。因此,在使用参考文献时,必须恰当使用引文内容,合理地进行文中标识,正...
关键词：研究生 学术论文 参考文献 学术不端检测 文字复制比 合理引用 
高校青年教师学习的校本管理策略研究
《研究生教育研究》2012年第3期69-72,共4页胡传双 郑太年 
2010年全国教育科学规划课题(批准号:FFB108032)研究成果之一
青年教师的学习是学校持续变革的关键,然而,从实际情况来看,高校青年教师一方面承担着教学、科研双重任务,扮演着独特的学习角色;另一方面,又受管理模式、资源分配、学习文化、培训制度等因素制约,在学习上面临着现实困境。为了改变这...
关键词：高校青年教师 学习 困境 策略 
应用型本科高校青年教师学习困境及对策研究被引量：1
《宿州学院学报》2012年第5期87-89,共3页胡传双 
全国教育科学规划"十一五"课题"青海少数民族大学生国家意识研究"(BMA100108);全国教育科学规划课题"民办基础教育可持续发展的制度建设研究"(FFB108032)
通过发放问卷、当面沟通与交流等方式对安徽省部分应用型本科高校青年教师的学习状况进行了调查,发现青年教师学习存在诸多困境,主要表现为青年教师在学习理解上存在偏差、参加学术会议少、学习缺乏合作、学习内容不能结合学科需要以及...
关键词：应用型高校 青年教师 学习力 学习方式 
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