广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(D11YJY03)

作品数：6被引量：25H指数：3
导出分析报告
相关作者：肖坤盖海红左晓琴陈燕舞更多>>
相关机构：顺德职业技术学院华南师范大学石家庄信息工程职业学院广东建设职业技术学院更多>>
相关期刊：《教育与职业》《中国成人教育》《广东教育（职教）》《现代教育论丛》更多>>
相关主题：高职教育高职协同创新双师型教师双师教学更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
试论高职教育双师教学模式被引量：12
《教育与职业》2015年第24期105-107,共3页肖坤 盖海红 
广东省哲学社会科学"十二五"规划2011年度项目"基于知识共享的政校企协同培养高技能人才研究"(项目编号:GD1l YJY03);广东省2014年高等职业教育教学改革项目"校企协同培养技术人才的研究与实践"(项目编号:201401292)的研究成果
双师教学模式对高职教育改革具有重要意义。双师教学模式有全程式、嘉宾式、分组式和支持式等组织形式。实施双师教学,除了需要精心组织教学内容,加强教师之间的交流合作外,还需要变革相应的教学管理制度,创新教师之间的交流研讨机制。
关键词：高职 双师教学 双师型教师 组织形式 
协同创新引领高职教育转型升级研究被引量：2
《职业教育研究》2014年第11期23-25,共3页陈燕舞 肖坤 
广东省哲学社会科学"十二五"规划2011年度项目"基于知识共享的政校企协同培养高技能人才研究"(项目编号:D11YJY03)
加快转型升级,成为当前高职教育发展的重要任务。协同创新为高职教育转型发展带来了重要机遇和强大动力。高职院校应以协同创新为引领,将协同思想贯穿于人才培养、科技研发、社会服务的全过程。高职院校通过构建协同创新的平台和模式,...
关键词：高职教育 协同创新 转型升级 
协同创新视域下的高职教育转型发展被引量：7
《教育与职业》2014年第17期166-167,共2页肖坤 左晓琴 
广东省哲学社会科学“十二五”规划2011年度项目“基于知识共享的政校企协同培养高技能人才研究”的阶段性研究成果。(项目编号:D11YJY03)
加快高职教育转型升级是当前高职教育重要的任务。协同创新为高职教育转型发展带来重要机遇和强大动力。高职院校应以协同创新为引领,将协同思想贯穿人才培养、科技研发、社会服务的全过程,通过构建协同创新的平台和模式、建立协同创新...
关键词：高职教育 协同创新 转型 路径 
基于任务导向的双师素质培养研究
《广东教育（职教）》2014年第8期56-57,73,共3页肖坤 
本文为广东省哲学社会科学“十二五”规划2011年度项目“基于知识共享的政校企协同培养高技能人才研究”（D11YJY03）.
高职教师的“双师”素质关系到培养学生的质量.高职院校可通过建立培养培训制度,构建培训课程体系,实施以任务为导向的提升策略等提升教师“双师”素质.
关键词：高职 教师 双师素质 
日本国立大学法人化改革及启示——以东京大学为例
《现代教育论丛》2013年第6期60-63,96,共5页肖坤 
广东省哲学社会科学"十二五"规划项目研究成果(项目编号:D11YJY03)
日本《国立大学法人法》规定,日本国立大学设置董事会、经营协议会和教育研究评议会,分别审核并决策有关学校的发展规划、管理经营和教育研究等方面的重大事项。校长是董事会会长,也是经营协议会和教育研究评议会的议长。我国公立大学...
关键词：日本 国立大学 法人化 治理 
产业升级与创新创业型技术技能人才培养探索被引量：4
《中国成人教育》2013年第7期45-47,共3页肖坤 
广东省哲学社会科学"十二五"规划2011年度项目"基于知识共享的政校企协同培养高技能人才研究"(编号:D1lYJY03);全国教育科学规划职业教育研究专项课题教育部重点课题"中高职衔接培养高技能人才"(编号:GJA094005)
产业升级对人才培养提出了新挑战。根据对产业升级的实质分析,创业型技术技能人才是服务产业升级的重要支撑。高职院校应从培养目标、课程体系、创业实践、创业服务、质量评价等要素系统构建创新创业型技术技能人才的培养模式。
关键词：产业升级 创新创业型技术技能人才 培养模式 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部