广东省教育科学“十一五”规划项目(2010tjk298)

作品数：4被引量：65H指数：4
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相关作者：尹睿许丹娜李丹飒彭丽丽何丽珍更多>>
相关机构：华南师范大学更多>>
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相关主题：个人学习环境学习自我效能感网络学习环境自我效能感大学生学习更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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个人学习环境构建方式与实现技术的对比分析被引量：7
《中国电化教育》2013年第9期10-15,27,共7页尹睿 何丽珍 彭丽丽 
广东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"网络新技术对大学生学习方式的影响研究"(课题编号:2010tjk298)阶段性成果;华南师范大学教育信息技术学院"211工程"青年教师科研培育基金资助
个人学习环境是学习环境发展的一次革新。该文在分析个人学习环境内涵与特征的基础上,明确当前个人学习环境构建的三种方式:以社会性软件为中心的构建方式、利用社会聚合器的构建方式和基于VLE的构建方式,并进而从管理、互动、评估、支...
关键词：个人学习环境 PLE 构建方式 构建技术 
国外个人学习环境研究的进展与趋势被引量：33
《中国远程教育》2012年第13期20-23,共4页尹睿 李丹飒 
广东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"网络新技术对大学生学习方式的影响研究"(课题批准号:2010tjk298)阶段性成果;华南师范大学教育信息技术学院"211工程"青年教师科研培育基金资助
伴随着Web2.0新技术和新兴学习理念的发展,个人学习环境作为一种新的学习环境形态在国外发展十分迅速。文献分析显示,国外关于个人学习环境的研究主要沿着三个方向发展,形成了三个方面的研究主题:有关个人学习环境基本原理的描述性主题...
关键词：个人学习环境 WEB2.0 个性化 开放性 
网络学习环境与大学生学习自我效能感的相关性研究被引量：16
《中国远程教育》2011年第19期50-53,95-96,共4页尹睿 许丹娜 
广东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"网络新技术对大学生学习方式的影响研究"(课题批准号:2010tjk298);广东省哲学社会科学"十一五"规划教育学心理学项目"大学生网络学习自我效能感影响学习绩效的实证研究"(项目编号:08SJY014)的阶段性研究成果
本研究首先从"学习内容"、"学习支持"和"学习的社会结构"三个维度编制出影响大学生学习自我效能感的网络环境因素调查量表,通过试测分析,进一步将三个维度的环境要素分解为五个要素,即"学习内容的组织性"、"学习内容的适应性""、学习支...
关键词：网络学习环境 学习自我效能感 相关性 
网络学习环境与大学生学习自我效能感关系的研究报告被引量：13
《电化教育研究》2011年第8期46-52,共7页尹睿 许丹娜 
广东省教育科学"十一五"规划2010年度课题"网络新技术对大学生学习方式的影响研究"(课题批准号:2010tjk298);广东省哲学社会科学"十一五"规划教育学心理学项目"大学生网络学习自我效能感影响学习绩效的实证研究"(项目编号:08SJY014)
本研究首先从"学习内容"、"学习支持"和"学习的社会结构"三个维度编制出影响大学生学习自我效能感的网络环境因素调查量表,通过信度与效度分析,进一步将三个维度的环境要素分解为五个要素,即"学习内容的组织形式"、"学习内容的适应性"、...
关键词：网络学习环境 学习自我效能感 关系 影响因素 
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