杭州市哲学社会科学规划课题(C10JY21)

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相关主题：职业生涯发展高职高专院校学生教学改革就业质量就业服务更多>>
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探讨高职高专院校学生职业意识的培养被引量：2
《长春理工大学学报（高教版）》2012年第4期121-122,124,共3页刘振华 
杭州市哲学社会科学规划课题"高职高专以专业教师为依托促进学生职业生涯发展研究"(C10JY21)
高职高专院校学生的职业意识非常淡薄,严重影响学生的就业质量。分析学生职业意识淡薄的原因,阐述学生职业意识的内涵,以及职业意识教育存在的问题。提出培养学生职业意识的措施,如建立完善的学生就业服务体系,专业建设中融入职业意识教...
关键词：职业意识 就业质量 就业服务 专业建设 校企合作 
在教学改革中应用马斯洛需要层次理论的思考被引量：2
《长春理工大学学报（高教版）》2011年第10期116-117,共2页刘振华 
杭州市哲学社会科学规划课题(C10JY21)
马斯洛将人的需要划分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要,分析马斯洛需要层次理论应用在专业教学中的意义,从学生职业生涯发展角度探讨马斯洛需要层次理论在专业教学中的应用。
关键词：马斯洛需要层次理论 学生职业生涯发展 专业教学 
关于高职专业课教师应具备的职业生涯发展知识被引量：1
《职业教育研究》2011年第6期71-72,共2页刘振华 
杭州市哲学社会科学规划课题<高职高专以专业教师为依托促进学生职业生涯发展研究>(课题编号:C10JY21)的阶段性成果
重点阐述了专业课教师结合职业生涯发展开展专业课程教学的背景,教师应具备的职业生涯发展知识结构主要包括激励理论、人职匹配理论、职业生涯决策三部分。
关键词：高职 专业课教师 职业生涯发展 激励理论 
促进高职高专毕业生职业生涯发展的建议与对策被引量：1
《中国电力教育（中）》2011年第2期167-168,170,共3页刘振华 
杭州市哲学社会科学规划课题"高职高专以专业教师为依托促进学生职业生涯发展研究"(课题编号:C10JY21)的阶段性研究成果
职业生涯发展过程是一个与人的身心发展相一致的过程,职业生涯发展是职业忠诚度的核心。为了促进高职高专毕业生职业生涯发展,高校、毕业生、社会都要为职业生涯发展创造合理的条件和环境,现围绕这几方面提出相关的建议和对策。
关键词：生涯发展 职业忠诚度 职业兴趣 
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