教育部人文社会科学研究基金(08JD740002)

作品数：2被引量：27H指数：2
导出分析报告
相关作者：鲁子问更多>>
相关机构：华中师范大学更多>>
相关期刊：《课程．教材．教法》更多>>
相关主题：高考英语高考教学建议基本题型素质教育更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于运用能力改革高考英语试题的可能路径被引量：13
《教育测量与评价（理论版）》2010年第1期15-18,26,共5页鲁子问 
教育部人文社科项目<中小学英语学习成效提升策略实验研究>(项目编号:08JD740002)的阶段性研究成果之一
现行的高考英语试题未能有效评价学生的英语运用能力,对中小学英语教学形成了一定的负面效应。构建高考英语试题能力模型,科学选择题型,开展基于能力的试题设计,开展基于高考能力需求的教学指导,是当前改革高考英语试题的可能路径。
关键词：高考英语 试题改革 运用能力 
高考英语题型能力分析与教学建议被引量：14
《课程．教材．教法》2009年第5期51-55,共5页鲁子问 
教育部人文社会科学课题“中小学英语学习成效实验研究”(08JD740002)项目研究成果之一
高考被广泛误认为是素质教育和课程改革的绊脚石，这是因为高考试题的能力指向不清晰，而这种不清晰，又导致基础教育出现能力指向偏离。从语言测试的视角，分析高考英语基本题型的能力指向，有助于基础教育英语教学真正转向以能力为目...
关键词：高考英语 基本题型 能力指向 教学建议 素质教育 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部