鲁子问

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发文主题：英语教学英语教育义务教育小学英语外语更多>>
发文领域：文化科学语言文字政治法律经济管理更多>>
发文期刊：《教育理论与实践》《中学语文教与学（上半月高中读本）》《浙江社会科学》《贵州民族研究》更多>>
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中华传统节日文化融入小学英语阅读教学的设计与反思——以Chinese Qixi Festival为例
《英语教师》2023年第18期102-107,共6页刘徽 鲁子问(指导) 
一、教学背景2014年教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点,开展认知教育,了解中华优秀传统文化的丰富多彩,知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁,辩证看待中华...
关键词：中华优秀传统文化 感受力 小学英语阅读教学 认知教育 文化融入 中华传统节日 设计与反思 教学背景 
“穿老鞋走新路”的可能:新课标下旧教材使用建议--以外研版《英语》(三年级起点)四年级上册Module 5为例
《英语学习》2022年第11期20-24,共5页鲁子问 
2022年秋季学期起,新修订的义务教育课程方案、课程标准在义务教育阶段全面实施,但小学英语教材在未来五年才能逐步更换,这意味着旧教材仍将在一段时间内被继续使用。新课标下如何使用旧教材,将成为未来五年小学英语教育必须面对的问题...
关键词：新课标 旧教材 小学英语 
基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的初中英语育人路径探索
《复印报刊资料（中学外语教与学）》2022年第10期41-43,共3页鲁子问 陈晓云 
阐述初中英语教育的育人要求。分析基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的初中英语育人路径实践可能。基于广州版初中《英语》七年级(上)Unit4、5、7的实践探索,发现基于课文提问引导,开展主题意义探究,形成“学习一实践一发展”路...
关键词：初中英语 育人路径 主题意义 
基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的初中英语育人路径探索被引量：3
《英语教师》2022年第12期8-13,共6页鲁子问 陈晓云 
阐述初中英语教育的育人要求。分析基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的初中英语育人路径实践可能。基于广州版初中《英语》七年级(上)Unit 4、5、7的实践探索,发现基于课文提问引导,开展主题意义探究,形成“学习—实践—发展”路...
关键词：初中英语 育人路径 主题意义 
英文绘本主题意义内涵与分析方法探索被引量：4
《江苏教育》2021年第61期25-31,共7页鲁子问 
贵州省一流大学重点课程建设项目“英语教学论”(黔教高发〔2017〕158号)阶段性研究成果之一。
当下,英文绘本阅读在我国小学英语教育中开展得越来越广泛,但在绘本阅读教育中,绘本主题意义探究缺失或主题意义呈现错误的现象较为普遍,且绘本主题意义分析的学术探讨也偏少,这使得绘本阅读失去了本质性价值。对此,有必要探讨英文绘本...
关键词：小学英语 英文绘本 主题意义 分析方法 
Module 2 Explore English Project教学设计
《英语教师》2020年第9期144-146,共3页丛蕾 鲁子问(指导) 李陆桂(指导) 陈新忠(指导) 陈元宝(指导) 王志强(指导) 
一、教学背景(一)教学内容本堂课教学内容是外研版高中《英语》Module 2 Exp lore Englis h Project,要求学生运用本单元所学内容完成任务.Project课的定位是让学生去做事,即学生通过小组合作、自主探究等方式,对单元所学内容进行整合,...
关键词：小组合作 培养和发展 《英语》 自主探究 语用意识 翻译错误 教学背景 社会责任感 
基于核心素养的英语课堂综合观察量表编制思路被引量：2
《兴义民族师范学院学报》2020年第1期97-103,共7页刘照惠 鲁子问 夏谷鸣 何泽 
“兴义民族师范学院硕士学位授予立项建设重点支持学科外国语言文学项目”基础性成果之一;国家语委十三五2017年重点项目“少数民族地区外语教育现状调研与对策研究”(项目编号:ZDI135-50)基础性成果之一。
课堂观察是促进课堂质量提升的有效路径。核心素养时代的课堂,需要基于核心素养的课题观察。开发基于学生核心素养发展的课堂观察量表,可以在促进教师专业发展的同时,学生核心素养发展。
关键词：核心素养 课堂观察 英语教育 
复合形态英语教育的内涵与实践被引量：1
《兴义民族师范学院学报》2019年第6期63-70,共8页刘照惠 鲁子问 
“兴义民族师范学院硕士学位授予立项建设重点支持学科外国语言文学项目”基础性成果之一;国家语委十三五2017年重点项目“少数民族地区外语教育现状调研与对策研究”(ZDI135-50)基础性成果之一。
基于我国大量英语教育实践有效案例凝聚形成的复合形态英语教育可以有效把握我国英语学习者千差万别的学习要素与国家统一的课程教材和考试要求之间的张力,满足一亿多学习者的不同学习目标、学习风格、学习基础等的复合形态的需求,促进...
关键词：复合形态 英语教育 民族地区 
民族文化学校传承生态化教育模式探索被引量：1
《贵州民族研究》2019年第1期58-63,共6页刘照惠 鲁子问 徐海斌 
贵州省教育厅人文社科重大项目"民族文化进校园推行模式研究";教育部"西部教学改革支持计划"贵州省基础教育教学改革重点项目"贵州省民族民间文化学校传承有效模式研究";贵州省2018年基础教育成果奖与高等教育成果奖研究的阶段性成果
传承民族文化是民族地区教育的职责与使命。贵州省自2002年以民族文化进校园活动开展民族文化学校传承,形成诸多经验,也面临内容、结构等方面的诸多不足。自2010年至今的民族文化学校传承实践探索发现,基于国家政策、家庭和社会参与、...
关键词：民族文化 学校传承 生态化模式 
民族文化价值分析框架探讨被引量：3
《兴义民族师范学院学报》2018年第6期1-7,共7页鲁子问 徐海斌 刘照惠 
国家语委十三五重点项目"少数民族地区外语教育现状调研与对策研究"(ZDI135-50)研究成果之一;"贵州省教育厅2016年度人文社科重点项目民族文化进校园推行模式研究"研究成果之一
人类发展本质上是人类文化的发展,而文化发展本质上是文化价值的增值,人类不同民族的发展及其文化发展亦是如此。分析民族文化价值,有助于发现民族文化价值增值的有效领域与路径,从而有助于开展有效的民族文化传承。
关键词：民族文化 民族文化价值 价值分析 
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