陈晓云

作品数：19被引量：53H指数：4
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供职机构：广州大学附属中学更多>>
发文主题：高中英语思维品质义务教育初中英语主题意义更多>>
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发文期刊：《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《兴义民族师范学院学报》《英语教师》更多>>
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以思维活动为语言学习支架的实践探索
《英语学习》2024年第4期24-28,共5页陈晓云 
思维品质是当前基础教育英语课程着力发展的学生核心素养之一,而语言能力是英语课程核心素养的基础要素。如何在促进学生思维品质发展的同时,提高他们的语言能力,避免出现思维培养和语言学习“两张皮”现象,是当前英语教学中亟待探索的...
关键词：思维活动 语言学习支架 思维发展与语言学习融合 
基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的初中英语育人路径探索
《复印报刊资料（中学外语教与学）》2022年第10期41-43,共3页鲁子问 陈晓云 
阐述初中英语教育的育人要求。分析基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的初中英语育人路径实践可能。基于广州版初中《英语》七年级(上)Unit4、5、7的实践探索,发现基于课文提问引导,开展主题意义探究,形成“学习一实践一发展”路...
关键词：初中英语 育人路径 主题意义 
基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的初中英语育人路径探索被引量：3
《英语教师》2022年第12期8-13,共6页鲁子问 陈晓云 
阐述初中英语教育的育人要求。分析基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的初中英语育人路径实践可能。基于广州版初中《英语》七年级(上)Unit 4、5、7的实践探索,发现基于课文提问引导,开展主题意义探究,形成“学习—实践—发展”路...
关键词：初中英语 育人路径 主题意义 
名著阅读季:英文名著阅读的一种实践探索
《英语学习》2020年第4期40-44,共5页陈晓云 
名著阅读是《普通高中英语课程标准(2017年版)》对高中英语课程提出的新要求。如何开展英文名著阅读教学是高中英语教学必须探索的新领域。实践发现,名著阅读季是对英文名著阅读的一种有效的实践探索。本文基于笔者2019年9月的实践,介...
关键词：名著阅读季 英文名著阅读 名著阅读价值 名著阅读实践 
复合问导:民族地区英语阅读教育新探索被引量：1
《兴义民族师范学院学报》2019年第6期71-78,共8页陈晓云 
国家语委十三五2017年重点项目“少数民族地区外语教育现状调研与对策研究”(ZDI135-50)实践研究成果之一。
复合形态是我国英语教育实践的基本形态,因为学生的学习目的、学习动机、学习风格、学习基础、学习条件等均表现出复合特性。复合形态的英语教育还特别强调引导每一个学生个体在每一节课开展复合形态的学习,从而促进自己的英语学科核心...
关键词：民族地区英语教育 复合形态 问导式教学 
英语课堂美学的内涵与构成
《兴义民族师范学院学报》2019年第3期92-98,共7页陈晓云 
国家语委十三五重点项目“少数民族地区外语教育现状调研与对策研究”(项目编号:ZDI135-50)基础性研究成果之一
在教育教学中,知识讲授传递真,品格养成建构善,审美陶冶发展美。在英语课堂教学研究中,知识讲授的研究已经汗牛充栋,品格养成的研究也一直不绝于耳,唯独课堂的审美陶冶研究屈指可数,而发展学生审美情趣,既是核心素养的要求,也是英语课...
关键词：课堂美学 英语课堂 内涵与构成 
英语诗歌教学中发展学生审美情趣的探索被引量：15
《中小学外语教学》2019年第3期29-34,共6页陈晓云 
国家语委十三五重点项目“少数民族地区外语教育现状调研与对策研究”(zDI135-50)基础性研究成果之一.
《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出在英语诗歌教学中要引导学生体验诗歌的意蕴美、语言美。本文基于人教版《英语》选修六第二单元的教学实践,介绍了如何通过诗歌鉴赏引导学生认知英语诗歌的形式美、音韵美、意象美、语言美...
关键词：诗歌教学 英语诗歌 审美情趣 
Unit 3 A Healthy Life(Writing)写作课教学设计
《英语教师》2018年第21期98-102,共5页廖韵斐 鲁子问(指导/点评) 黄自成 陈晓云 
2018年7月22日至7月25日,由中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会和北京师范大学外国语言文学学院联合主办的“第十五届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班”在浙江省义乌市隆重举行。经过层层推荐和选拔,笔者有幸展...
关键词：教学设计 写作 英语教师 北京师范大学 高级研修班 教育信息化 课程教学 教育技术 
英语阅读课课堂观察:维度与案例被引量：3
《英语学习》2018年第4X期10-15,共6页鲁子问 陈晓云 
国家语委十三五重点项目“少数民族地区外语教育现状调研与对策研究”(ZDI135-50)基础性研究成果之一
阅读课在严格意义上是基于阅读的整合学习课,是中小学英语的常见课型,其教育教学成效直接关系中小学英语课程发展。为提高阅读课的质量,我们需要观察他人的阅读课。观察阅读课涉及对阅读课的教育目标与教学目标的定位。我们建议从阅读...
关键词：阅读课课堂观察 语言学习 认知发展 意义建构 
英语学科德育的内涵与方法探讨被引量：4
《兴义民族师范学院学报》2018年第2期98-102,共5页陈晓云 
全学科育人是德育对学科教育的基本要求,基于学科特性开展德育实践,是学科德育的优势。英语学科德育有其学科特性,尤其是其跨文化特性,有助于开展爱国主义、国际理解等德育内容的教育实践,而基于课堂体验促进学生品格发展,是其基本方法。
关键词：英语学科 学科德育 品格教育 
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