黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(115C-956)

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以培养工程能力为导向的机电实践教学体系的构建被引量:9
《中国电力教育》2011年第7期136-137,共2页赵汗青 刘玉波 李海燕 王学惠 
黑龙江省高等教育学会"十一五"规划课题(课题编号:115C-956);黑龙江科技学院教学研究项目(项目编号:JY10-18)的研究成果
实践教学体系是培养学生综合素质和创新能力的重要一环,构建知识、能力、素质协调发展的实践教学体系,增强学生工程实践意识,提高学生在新形势下的就业竞争力,为现代大学制度下人才培养模式多样化提供借鉴。
关键词:工程能力 实践教学体系 综合素质 
深化考试改革,培养应用能力强的服务型人才被引量:10
《大庆师范学院学报》2011年第2期158-160,共3页周广林 刘凤臣 韩鹏 赵汗青 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"服务于东部煤电化基地的机械专业定向生培养模式改革研究";黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题(115C-956)
考试是评定学生学习成绩、检查教师教学质量的主要手段,是教学过程中的一个重要环节。但现在的考试无论是考试内容、考试模式、考试评定方法、考试管理与评估等都存在着与人才培养的规格和质量不相适应的问题。深化考试改革,培养应用能...
关键词:高等教育学 考试改革 服务型人才 素质教育 创新能力 
精品课建设的实践与思考被引量:13
《黑龙江教育学院学报》2011年第1期66-68,共3页周广林 刘春生 徐文娟 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目:服务于东部煤电化基地的机械专业定向生培养模式改革研究;黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题:建设高教强省背景下的机械电子工程专业人才培养实验区的研究与实践(115C-956)
根据国家精品课程评价指标体系,结合黑龙江科技学院机械设计制造及其自动化专业三门省级精品课程建设与改革的实践,从教学理念、教学体系、师资队伍、教学内容改革、教学方法和手段、实践教学、精品课程建设可持续发展、激励机制等方面...
关键词:精品课程 教学改革 师资队伍 创新能力 
定向培养机械电子工程专业毕业设计的改革探索被引量:4
《黑龙江教育学院学报》2010年第11期57-59,共3页周广林 赵汗青 王宏 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目:服务于东部煤电化基地的机械专业定向生培养模式改革研究;黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题:建设高教强省背景下的机械电子工程专业人才培养实验区的研究与实践(115C-956)
毕业设计是培养学生的综合素质与创新能力的关键一环,是检验教师的教风、学生的学风、教学管理水平、学生的创新能力的试金石,是考查学校教学质量的重要评价内容之一。以黑龙江科技学院定向培养的机械电子工程专业为例,分析近年来该专...
关键词:高等教育学 毕业设计 改革 教学质量 机械电子工程 
机械电子工程专业定向就业人才培养模式的研究与实践被引量:4
《大庆师范学院学报》2010年第3期129-132,共4页周广林 牛曙光 王宏 林海鹏 于信伟 
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目:服务于东部煤电化基地的机械专业定向生培养模式改革研究;黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题(115C-956)
由于订单招生定向就业是高校一种新的招生就业模式,许多问题有待于研究和探索。以我校为黑龙江省内四大国有矿业集团定向培养的机械电子工程专业为例,就实施订单招生定向就业的重要意义进行了说明,根据煤矿的需要和特点,构建了机械电子...
关键词:高等教育学 人才培养模式 订单招生 定向就业 机械电子工程 
悬臂梁振动参数的实验测试方法分析与比较被引量:8
《实验室研究与探索》2009年第12期47-49,共3页赵汗青 高兴海 李海燕 
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题(115C-956)
设计一个综合性振动参数特性测量实验,对振动波形图法、半功率点法、李沙育图法3种实验方法分别进行了理论分析与比较,阐明了3种实验方法的各自适用性,即振动波形图法适用于阻尼比小于0.3时的振动系统;半功率点法适用于阻尼比小于0.5的...
关键词:悬臂梁 振动参数 实验方法 
实验教学创新的研究与探索被引量:52
《实验室研究与探索》2009年第8期115-117,共3页李海燕 赵汗青 高兴海 刘训涛 
黑龙江省新世纪高等教育教改项目(3742);黑龙江省高等教育学会"十一五"规划课题(115C-956)
通过实践教学体系,对实验教学的内容和形式进行了研究,用以推进教学理念、机制和体系的创新,形成有利于多样化创新人才成长的培养体系。研究了实验教学过程中创造性的所在,及其在实验教学中的体现。研究了培养学生创新能力、动手能力、...
关键词:实验教学 创新研究 教学理念 教学质量 
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