江苏省教育厅哲学社会科学基金(05SJD880003)

作品数：4被引量：19H指数：3
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自我认同与道德自我的建构被引量：3
《思想理论教育》2008年第24期40-46,共7页万增奎 
江苏省高校哲学社会科学基金项目课题名称:网络社会的道德学习与学校调控策略研究项目批准号:05SJD880003课题负责人:万增奎
道德如何成为我们人格的一部分?本课题认为,在当下复杂的社会文化环境下把自我认同加入道德领域加以研究是我们必须正视的现实问题.也是未来我们道德教育要研究的重要课题。文章对目前自我认同中的道德危机与道德自我教育应对谈了一些认...
关键词：道德自我教育 自我认同 社会文化环境 道德教育 道德危机 自我建构 青少年 课题 
西方德育心理学研究的新主题:道德同一性被引量：8
《黑龙江高教研究》2007年第5期84-87,共4页万增奎 
江苏省高校哲学社会科学基金项目(项目编号:05SJD880003)
文章主要分析了西方道德心理学中的道德同一性思想来源及其模型,并对道德同一性进行了界定,认为道德同一性的形成发展被人格、家庭结构与实践机会影响,进而提出了道德同一性的社会动力观。研究将对探讨当前未成年人的道德同一性和建构...
关键词：道德同一性 道德同一性模型 道德心理学 
“社会服务学习”与道德自我认同被引量：4
《中国德育》2007年第2期34-36,81,共4页万增奎 
江苏省高校哲学社会科学基金项目"网络社会的道德学习与学校调控策略研究"(05SJD880003)的成果之一
“社会服务学习”是一种将课程学习与社区服务相结合的教学方法,其理论基础是经验学习。“社会服务学习”集中体现在对道德自我认同的影响上。参与“社会服务学习”是学生道德同一性发展的一条重要途径,它为青少年提供了个人价值和社会...
关键词：社会服务学习 道德学习 道德同一性 道德自我认同 
课堂道德教育的使命被引量：4
《教育科学研究》2006年第10期55-58,共4页万增奎 
江苏省高校哲学社会科学基金项目"‘网络社会’的道德学习与学校调控策略研究"(05SJD880003)成果
学校是传递社会价值的场所,课堂道德是社会道德的缩影。课堂道德教育的问题不仅仅是教师行为,而且是师生之间的相互建构。从理论层面简要剖析课堂道德教育的本质观、主体观、师生观的要义,旨在对今天的课堂道德教育有所裨益。
关键词：德育 课堂道德教育 传统道德教育 
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