吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目([2011]502)

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应用型普通高校大学英语写作评改机制探究
《海外英语》2012年第16期38-39,共2页朱亚梅 
吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"对应用型普通高校大学英语写作教学现状的调查分析及应对措施的实证研究"(项目编号为2011第502号)的阶段性成果
针对当前非英语专业大学英语写作现状,该文基于过程写作法和成果写作法的写作理论,结合对应用型普通高校大学英语写作教学的实验,探究了写作评改机制对提高英语写作能力的作用。
关键词：英语写作 评改机制 过程写作法 成果写作法 
过程法与结果法在大学英语写作教学中的对比分析
《快乐阅读》2012年第12期3-3,共1页陈曦 申冬梅 
吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目,“对应用型普通高校大学英语写作教学现状的调查分析及应对措施的实证研究”的研究成果之一。项目编号:吉教科文合字[2011]第502号
本文阐述了大学英语写作的教学现状，并对英语写作教学中使用的过程法与结果法做了对比分析。在对比的基础上，笔者总结了过程法与结果法在写作教学实践中所表现出的利弊，并提出如何应对目前英语写作教学中的问题。
关键词：过程法 结果法 大学英语写作教学 
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