全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DCA080114)

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相关作者：余胜泉曹培杰袁华莉张洪锐孙众更多>>
相关机构：北京师范大学首都师范大学更多>>
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相关主题：网络环境网络生活方式教学研究阅读教学策略语文阅读教学更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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课堂网络教学环境对学生视力的影响研究被引量：15
《电化教育研究》2012年第7期22-27,共6页余胜泉 张洪锐 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"‘一对一’网络环境下的教学效率提升研究"(课题编号:DCA080114)
本研究以利用课堂网络环境下开展了六年学习的两个学校为研究对象,跟踪和采集了九个学期的网络班和普通班学生视力变化的数据,通过对这些数据的分析,发现了网络班和普通班学生视力没有显著性差异,我们认为课堂上使用电脑不是学生视力下...
关键词：课堂网络环境 视力影响 电脑 课业负担 
数字原住民的提出、研究现状及未来发展被引量：114
《电化教育研究》2012年第4期21-27,共7页曹培杰 余胜泉 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"一对一网络环境下的教学效率提升研究"(课题编号:DCA080114);2011-2012年度联校教育社科医学研究论文奖计划项目(项目编号:JY11011);北京师范大学教育学部2011年度学生(博士生)科研基金资助
数字化生存正在冲击和改变着学习者的认知和学习方式,"数字原住民"成为了教育领域的热门词汇。通过对数字原住民相关研究的梳理,进一步界定概念内涵,并利用内容分析法对相关文献进行剖析,发现已有研究存在:理论研究多,实证研究少;数字...
关键词：数字原住民 数字移民 网络生活方式 网络学习方式 数字土著 
从游离到消融:技术进入教学的质性研究被引量：3
《中国电化教育》2012年第4期98-105,共8页曹培杰 余胜泉 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"一对一网络环境下的教学效率提升研究"(课题编号:DCA080114);联校教育社科医学研究论文奖计划"网络时代儿童学习的认知发展特点及其教学对策研究"(项目编号:JY11011);北京师范大学教育学部学生(博士生)科研基金的研究成果之一
技术对于教育的影响并未触及核心,教育信息化也正遭遇转型的阵痛,面临着能否从大规模硬件建设转向深层次教育应用的严峻考验。HS校是一个实现信息技术进入课堂教学的成功案例,本文对该案例进行田野研究,利用质的方法对技术扩散的发展阶...
关键词：质性研究 创新扩散 田野研究 技术推广 
网络环境下语文深度阅读教学研究被引量：38
《中国电化教育》2010年第7期13-22,共10页袁华莉 余胜泉 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"‘一对一’网络环境下的教学效率提升研究"(课题编号:DCA080114)的支持
网络进入课堂为阅读教学改革带来了契机,但在实践操作中,网络在拓展课堂阅读教学广度和参与度的同时,却削弱了阅读教学的深度,使得快餐式阅读、替代性阅读等课堂浅阅读现象愈发严重。网络环境下的深度阅读教学,就是要利用网络和信息技...
关键词：课堂网络教学 深度阅读 阅读教学策略 语文阅读教学 
SURF工具对小学生阅读层次的影响研究被引量：4
《电化教育研究》2010年第4期103-108,共6页杨现民 孙众 邢蓓蓓 李勤生 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"‘一对一’网络环境下的教学效率提升研究"(课题编号:DCA080114)
当前网络教学环境下的自主阅读常常存在"快餐式"、"蜻蜓点水式"阅读的现象,学生阅读面很广,但却无法深入透析文章的核心内容,对阅读信息的加工层次较浅。本研究选取深圳市跨越式网络实验班六年级的学生为样本,采用等组后测的研究方法,...
关键词：SURF工具 网络环境 阅读层次 深层次阅读 
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