教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-08-0420)

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“灌输论”与马克思主义大众化被引量：6
《高校理论战线》2012年第11期16-18,共3页孙来斌 
国家社会科学基金规划项目"列宁的灌输理论及其当代价值研究"(批准号:08BKS001);教育部新世纪优秀人才支持计划项目(批准号:NCET-08-0420)阶段性成果
"灌输论"是马克思主义思想理论教育的重要理论,它与马克思主义大众化的历史、理论和现实相关联。"灌输论"的思想发展史,与马克思主义的传播史和马克思主义大众化的发展史是相一致的,其实践过程也是马克思主义大众化的实现过程。尽管当...
关键词：灌输论 马克思主义大众化 精神实质 当代价值 
一种实践主义者的研究模式:在美国我们如何及为何研究阶级意识(上)被引量：1
《学校党建与思想教育》2012年第1期4-9,14,共7页伯特尔.奥尔曼 孙来斌 刘近 
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目"马克思主义灌输理论的当代视界"(NCET-08-0420)的阶段性研究成果
从当前西方学术界关于工人阶级的阶级意识研究现状来看,马克思主义的研究显得极为缺乏,而非马克思主义的研究往往又局限于静态和表象的层面。研究工人阶级的阶级意识,必须将其与工人阶级的地位联系起来,从客观利益与主观利益的辩证统一...
关键词：美国 阶级意识 研究方法 马克思主义 非马克思主义 
一种实践主义者的研究模式:在美国我们如何及为何研究阶级意识(下)
《学校党建与思想教育》2012年第2期8-14,共7页伯特尔奥尔曼 孙来斌 刘近 
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目"马克思主义灌输理论的当代视界"(NCET-08-0420)的阶段性研究成果
在当前以美国为代表的西方社会,推动工人阶级意识觉醒的客观力量已经变得势不可挡,马克思主义必须根据辩证法的要求并从阶级意识的制高点来看待资本主义的社会关系。由于资产阶级意识形态逐渐强化了对工人阶级的渗透,因此对主张社会变...
关键词：美国 阶级意识 研究方法 研究意义 
党内马克思主义集中教育活动的历史考察与现实思考——新时期党内马克思主义集中教育的基本经验被引量：1
《学校党建与思想教育》2011年第5期10-13,24,共5页孙来斌 
教育部"纪念建党九十周年"专项资助课题"党内马克思主义集中教育活动的历史考察与现实思考"(10JDJNJD224);教育部新世纪优秀人才支持计划项目"马克思主义‘灌输论’的当代视界"(NCET-08-0420)的阶段性研究成果
改革开放以来,以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的当代中国共产党人,根据党在不同历史阶段面临的形势和任务的发展变化,适时而有针对性地在全党范围内组织开展了一系列马克思主义集中教育活动,并取得良好的教育成效。强调改革开放条件下...
关键词：新时期 改革开放 中国共产党 马克思主义集中教育 经验 
党内马克思主义集中教育活动的历史考察与现实思考——开展保持共产党员先进性教育活动的基本经验被引量：1
《学校党建与思想教育》2011年第4期15-18,共4页李玉姣 孙来斌 
孙来斌教授主持的教育部"纪念建党九十周年"专项资助课题"党内马克思主义集中教育活动的历史考察与现实思考"(编号:10JDJNJD224);教育部新世纪优秀人才支持计划项目"马克思主义‘灌输论’的当代视界"(编号:NCET-08-0420)的阶段性研究成果
如何增强党内马克思主义集中教育的有效性,是我们党一直不断探索解决的重大课题。十六大以后开展的以实践"三个代表"重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,取得了显著成效。中央部署与地方落实相呼应、理论学习与实际运用相...
关键词：马克思主义集中教育 先进性教育 有效性 经验 
革命主体与阶级意识:《共产党宣言》的有关思想及其当代意义被引量：2
《江汉论坛》2011年第2期61-65,共5页谢成宇 孙来斌 
2008年度国家社会科学基金规划项目"列宁的灌输理论及其当代价值研究"(项目编号:08BKS001);教育部新世纪优秀人才支持计划项目(项目编号:NCET-08-0420)的阶段性研究成果
工人阶级是社会主义革命的主体力量,这是《共产党宣言》中的一个基本观点。有西方学者面对当代资本主义在分配关系和阶级结构的变化,提出要重新寻找主体。这种观点正确注意到当代西方社会工人阶级的阶级意识淡化趋向,但试图在工人阶级...
关键词：马克思 工人阶级 阶级意识 当代资本主义 革命主体 
十六大以来党的马克思主义理论教育发展的新篇章被引量：3
《思想理论教育导刊》2011年第1期45-49,共5页孙来斌 
教育部"纪念建党九十周年"专项资助课题"党内马克思主义集中教育活动的历史考察与现实思考"(项目批准号:10JDJNJD224);教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(项目批准号:NCET-08-0420)的阶段性成果
党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党的中央领导集体,高度重视马克思主义理论教育,针对新时期思想理论教育的新形势、新任务,比较全面地阐明了当前开展马克思主义理论教育的意义、内容、主体、客体、原则和目标等多方面的问题,推进了...
关键词：新时期 意识形态 马克思主义理论教育 
当代中国马克思主义的发展向度被引量：3
《当代世界与社会主义》2010年第6期4-8,共5页孙来斌 王建华 
国家社会科学基金项目"列宁的灌输理论及其当代价值研究"(项目编号:08BKS001);教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(项目编号:NCET-08-0420)的阶段性成果
推进当代中国马克思主义的发展,必须正确判断当今世界的发展大势,确保马克思主义与时代发展同进步,不断增强马克思主义的时代感;必须准确把握当代中国的基本国情,确保马克思主义与本国国情相结合,不断增强马克思主义的现实性;必须充分...
关键词：马克思主义 中国化 时代化 大众化 话语权 
“灌输论”首倡者问题再探被引量：11
《思想理论教育》2010年第7期14-19,共6页孙来斌 
教育部新世纪优秀人才支持计划项目"马克思主义‘灌输论’的当代视界"(项目编号:NCET-08-0420)的阶段性研究成果
判断"灌输论"的首倡者,首先应该明确判断标准。根据首倡的标志性、系统性、原创性特征,德萨米的有关论述不具备系统性、原创性特征,大致可归为马克思主义"灌输论"的思想来源;马克思、恩格斯的有关论述不具备系统性、标志性特征,但他们为...
关键词：灌输论 马克思主义发展史 首倡者 
西方灌输概念的历史嬗变、当代阐释及其启示被引量：9
《学校党建与思想教育》2010年第9期18-23,共6页孙来斌 谢成宇 
国家社会科学基金规划项目"列宁的灌输理论及其当代价值研究"(08BKS001);教育部新世纪优秀人才支持计划项目(NCET-08-0420)的阶段性研究成果
在社会发展与一些教育思想家的双重推动下,灌输概念在西方教育思想史上经历了与教育同义、分化到对立的嬗变过程。批判思想道德灌输的弊端与罪错,否定其存在的合理性,构成了当代西方教育界关于灌输概念阐释的思想主流。梳理西方灌输概...
关键词：灌输概念 西方教育思想史 当代阐释 现实启示 
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