全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DI-A080109)

作品数：4被引量：6H指数：2
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相关作者：汤晓蒙卢晓中宋春燕更多>>
相关机构：厦门大学华南师范大学广东农工商职业技术学院更多>>
相关期刊：《教育发展研究》《高教探索》《教书育人（高教论坛）》《大学教育科学》更多>>
相关主题：高等教育高等教育发展高校学生多样性美国高等教育更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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高等教育发展的代价分析
《教书育人（高教论坛）》2011年第12期7-9,共3页汤晓蒙 
全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部重点课题“现代高等教育发展的代价研究”(DI-A080109)成果之一
一高等教育发展代价的历史考察目前的教育发展代价研究结果大都认为,代价仅仅属于价值论范畴,是指人类为实现社会发展的某一价值目标而承担的消极后果。这一观点存在偏颇。
关键词：世界高等教育 高等教育发展 发展代价 高等教育主体 教育发展目标 代价意识 价值目标 社会发展 历史观 自身发展 
高等教育发展与代价的关系探析被引量：2
《大学教育科学》2010年第5期3-7,共5页卢晓中 汤晓蒙 
全国教育科学"十一五"规划2008年度重点课题"现代高等教育发展的代价研究"(DI-A080109)
高等教育发展是一个充满矛盾和冲突的过程,它的每一步发展都伴随着代价。高等教育发展与代价是对立统一的关系,高等教育代价与发展共存于高等教育实践结果矛盾统一体之中。就其实践过程而言,从纵向角度表现为两者在时间维度上的链环式...
关键词：高等教育 发展 代价 
高等教育发展的代价分析被引量：1
《教育发展研究》2010年第13期11-15,共5页汤晓蒙 
全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部重点课题“现代高等教育发展的代价研究”(DI-A080109)成果之一
高等教育发展代价指高等教育主体为实现高等教育发展目标所投入的成本、所做的舍弃与牺牲、所承受的消极后果，其根源可从客观和主观两方面去寻找。分析高等教育发展与所需代价的关系，有助于我们寻求实现高等教育低代价高发展的路径。
关键词：高等教育 发展 代价 
论美国高等教育多样性发展代价——基于高校学生多样性的视角被引量：4
《高教探索》2009年第6期81-84,共4页宋春燕 卢晓中 
全国教育科学"十一五"规划2008年度教育部重点课题"现代高等教育发展的代价研究"(课题批准号DI-A080109)的研究成果之一
高等教育的多样性是美国高等教育的重要特征之一,也是美国高等教育的一大特色。学生多样性是美国高等教育多样性的主要表现之一,极大地推动了美国多元文化社会的进步。但不论是美国政府还是高校为了实现这种多样性都付出了代价,实现多...
关键词：美国高等教育 发展代价 学生多样性 种族平等 
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