教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11jj0880004)

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基于胜任特征模型的中小学信息化管理者(CIO)培训体系构建被引量：7
《现代远距离教育》2013年第3期20-26,共7页高丹丹 马宪春 李晓晓 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(编号:11jj0880004)"教育信息化与基础教育教学方式转变研究"阶段性研究成果
在中小学教育信息化发展中,CIO的工作能力将直接影响到学校信息化的成效,因此对他们的培训尤为重要。目前中小学CIO的培训或者缺失,或者培训的实践针对性不强。笔者借鉴了胜任特征模型理论,结合中小学CIO的岗位要求,对CIO胜任特征建模,...
关键词：胜任特征模型 中小学CIO胜任特征 培训体系 
电子课本何以支持教学方式变革被引量：17
《现代远距离教育》2013年第2期13-20,共8页顾小清 许哲 
教育部新世纪人才计划资助项目(编号:NCET-11-0140)"基于个人数字终端的信息化创新应用研究:资源;服务及应用实例";教育部人文社科重点研究基地重大项目(编号:11jj0880004)"教育信息化与基础教育教学方式转变研究"的阶段性研究成果
电子课本是伴随个人数字终端的发展及数字阅读的普及而出现的一种新的数字学习资源形式。作为一种用于学习的数字阅读产品,电子课本的设计需要超越数字阅读的需求从而为教学提供支持;作为一种泛在技术条件下的新的技术产品,电子课本的...
关键词：电子课本 个人数字终端 教学方式 变革 
上海青年使用开放教育资源的现状及分析——以440个上海青年样本为例被引量：2
《现代远距离教育》2013年第2期21-26,共6页庄瑜 
教育部人文社科重点研究基地重大项目(编号:11jj0880004)"教育信息化与基础教育教学方式转变研究"的阶段性研究成果
以"开放教育资源"(OER)为主题,本文梳理了开放教育资源发展历史和分布情况,以此为入手,调查了440个上海市青年(28周岁以下)使用开放教育资源的情况,根据调查数据并结合访谈,试图了解本市青年对开放教育资源的使用现状,把握本市青年对开...
关键词：开放教育资源 教育公平 教育分享 
新技术与教学方式的转变——学校变革的核心被引量：27
《现代远距离教育》2013年第1期3-7,共5页丁钢 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"教育信息化与基础教育教学方式转变研究"(编号:11jj0880004)阶段性研究成果
教育信息化已经呈现从数字革命到教学方式的转变趋向,信息通讯新技术的发展与教学方式的转变必将成为学校变革的核心,本文围绕基于信息技术的学习认知和环境的可变性研究这一核心问题,强调研究基础教育教学方式转变的重要性和必然性,为...
关键词：新技术 学习 教学方式 学校变革 
虚拟现实的视觉文化意涵被引量：14
《现代远距离教育》2013年第1期8-13,共6页毛毅静 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"教育信息化与基础教育教学方式转变研究"(编号:11jj0880004)阶段性研究成果
当下虚拟现实的研究似乎已成为哲学的显学,在其他学科如社会学、教育学、技术学、艺术学、人工智能等也都将此命题作为研究的重心。本文从艺术现象学的角度生发,分析虚拟现实所具有的视觉功能和文化内涵,试图追根究源找出理论的依据。...
关键词：虚拟现实 视觉文化 
信息共享空间与学习空间的整合——跨学科的视角被引量：4
《现代远距离教育》2012年第1期44-49,共6页陈向东 张田力 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"教育信息化与基础教育教学方式转变研究"(编号:11jj0880004)阶段性研究成果
信息共享空间与学习空间分属于图书情报学与教育学的研究领域,两者在内涵、形式和功能等方面既有共性,也有很大的差异。信息共享空间与学习空间的整合能够有效融合不同学科的研究成果,创设多样化的学习场所,满足不同用户的需求,并且为...
关键词：信息共享空间 学习空间 物理环境 空间结构 
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