湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK012AJM002)

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关于教育强省内涵的思考被引量：1
《教育导刊（上半月）》2015年第1期22-25,共4页李学 丁婷 
湖南省教育科学"十二五"规划2012年度课题"湖南建设教育强省目标及指标体系研究"(批准号:XJK012AJM002)阶段性成果
教育强省已经成为多个省份教育改革与发展规划纲要中的战略目标,但其内涵并不清晰。分析其本源词义、政策话语中的含义及与相邻概念比较,发现教育强省具有多个维度的内涵,相应的政策制定及实施应当明确建设教育强省是多个主体参与的公...
关键词：教育强省 内涵 政策 
中小学减负政策的逻辑、困境与推进思路被引量：6
《教育导刊（上半月）》2014年第3期33-36,共4页李学 
湖南省教育科学"十二五"规划2012年度课题"湖南建设教育强省目标及指标体系研究"(编号:XJK012AJM002)阶段性成果
减轻文化课负担,促进教育质量提高,综合运用各类手段是当前减负政策的基本取向。减负政策存在的前提不明、指向不全、配套改革进展缓慢等问题,应通过明确课业负担内涵、完善学业质量监控体系及统筹教育改革等方式或手段加以解决,以提高...
关键词：中小学 课业负担 减负政策 
区域教育一体化改革:内涵、动因与路径被引量：6
《现代教育管理》2013年第12期38-42,共5页李学 张勤 
湖南省教育科学"十二五"规划2011年度重大招标课题"长株潭城市群教育综合改革研究"(XJK011DUT001);湖南省教育科学"十二五"规划2012年度课题"湖南建设教育强省目标及指标体系研究"(XJK012AJM002)
经济发展、教育公平和教育结构优化需要区域教育一体化改革。统筹区域教育发展方向,整体规划教育结构;理顺区域教育管理体制,调动各类主体的积极性;提高区域政策效率,合理配置教育资源;改变教育理念,充分实现各类教育应有功能是区域教...
关键词：区域教育 一体化 内涵 动因 路径 
我国教育指标研究的领域、问题与愿景--以十年来中国期刊网相关论文为例
《当代教育论坛》2012年第6期13-18,共6页李学 张放平 
湖南省教育科学“十二五”规划2012年度课题“湖南建设教育强省目标及指标体系研究”(批准号:XJK012AJM002);湖南省教育科学基础教育教学研究基地成果
近年来,国内教育指标研究取得了较大的成绩,但也还存在研究目的不明确、程序失范、方法单一、内容空泛等问题,应加强教育指标元理论研究、遵从教育指标研究科学程序,充分实现教育指标的应用功能。
关键词：教育指标 领域 问题 愿景 
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