教育指标

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德国双元制职业教育的现实挑战与战略举措研究--基于《德国教育2024》和《2024年职业教育指标报告》的分析
《职教论坛》2024年第12期120-128,共9页杨艳君 邹斯彧 帅扬之 
江西省教改课题“新工科背景下理工院校校本课程虚拟教研室构建与实践”(编号:JXJG-22-18-18),主持人:杨艳君;教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下工程翻译国际化人才培养模式研究与实践”,主持人:杨艳君;南昌工程学院教学改革研究项目“数值时代基于语言服务产业的MTI翻译技术教学靶向研究”(编号:NGYJG-2023-007),主持人:杨艳君。
德国双元制职业教育在全球的德国企业中都享有较高认可度。然而,受经济、社会、国家政策及国际形势等多重因素影响,德国双元制职业教育近年来也面临多重外部冲击。为应对挑战,德国联邦政府连续发布两个重磅报告:第十版《德国教育2024》...
关键词：双元制教育 现实挑战 战略举措 德国教育2024 2024年职业教育指标报告 
高职助产专业学生职业素养教育指标体系的构建--以北京卫生职业学院助产专业为例
《进展》2024年第22期159-161,共3页杨帆 
对于助产相关岗位,除了专业知识和操作技能外,还需要从业者具备良好的职业道德、职业习惯、职业意识和心理素质等职业素养。通过对助产专业学生有针对性地进行职业素养教育,对于改善医患关系,加强团队协作效率,拓展个人职业发展空间等...
关键词：职业教育 高职助产专业 隐性职业素养 
广东教育教学改革的探索与实践——评《广东教育改革发展40年》
《教育理论与实践》2024年第27期F0003-F0003,共1页杨洁 
2021年度广东省教育科学规划课题“党的十八大以来习近平总书记关于广东工作重要论述研究”(课题批准号:2021GXJK044)的研究成果。
广东是改革开放的排头兵、先行地、实验区,在改革开放建设中地位重要、作用突出。党的十八大以来,习近平总书记5次亲临广东,对广东高质量发展寄予厚望。改革开放以来,特别是步入新时代以后,广东教育和经济社会发展同步前行,从一个教育...
关键词：教育指标 教育强国 中国式现代化 广东教育改革 教育教学改革 党的十八大以来 软实力 创造性转化和创新性发展 
国际融合教育质量评价指标改革图景--基于OECD《融合教育指标:分析框架》的解读被引量：2
《中国特殊教育》2024年第8期10-19,51,共11页李嘉明 张树东 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“小学生识字水平测验编制及阅读障碍风险干预研究”(项目编号:CEAA23042)成果之一。
融合教育质量评价指标的缺失在很大程度上已经成为制约我国融合教育高质量发展的阻碍。OECD于2023年10月发布《融合教育指标:分析框架》报告,以“投入—过程—结果”模型为基础,综合国际融合教育有益经验,提出构建融合教育质量评价指标...
关键词：经合组织 融合教育 质量评价指标 
教育指标体系的国际视野
《教育进展》2023年第11期8975-8983,共9页陈立 
联合国教科文组织、经合组织、欧盟与世界银行等国际组织均积极投入教育指标的建构与发展,用以衡量和比较本组织系统内各国/各地区的教育发展状况与发展水平。本文对上述国际组织教育指标体系的内容进行梳理,并从理论基础、价值取向、...
关键词：国际组织 教育指标 理论基础 逻辑框架 国际通用性 
教育强国建设的政策内涵、监测指标与战略路径被引量：18
《中国教育学刊》2023年第7期1-6,共6页薛二勇 李健 
国家社科基金重点项目“新时代思政政治教育体系建设体制机制研究”(项目编号:21VSZ004)研究成果。
党的二十大报告明确指出,2035年建成教育强国。教育强国是基于本土教育实践、具有国际水准的教育,是内部自洽性高、外部支撑性强的教育体系,对国家建设、人的发展形成全面支撑,对世界教育形成系统影响,是国家软实力的有机组成部分。从...
关键词：教育强国 教育战略 教育指标 教育内涵 
基于智能手机的老年人电子健康素养教育指标体系的构建被引量：4
《护理研究》2023年第9期1562-1567,共6页徐佳慧 王吉平 
目的:构建基于智能手机的老年人电子健康素养教育指标体系,为开展老年人电子健康素养教育提供参考。方法:基于问卷调查、文献回顾初步拟定基于智能手机的老年人电子健康素养教育指标体系,结合德尔菲法对老年医学、老年护理、健康教育等...
关键词：老年人 电子健康素养 健康教育 智能手机 德尔菲法 
学前高质量融合教育发展指标研究——以美国ECTA《高质量融合教育指标》为例
《绥化学院学报》2022年第4期36-41,共6页张杨 韩妮娜 张蕊 阳慧楠 
全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题“特殊教育幼儿园建设标准体系研究”(BHA170153)。
学前融合教育是特殊教育体系的第一步。由于融合教育结构与实施过程的复杂性,世界各国高质量融合教育体系的建设仍处于探索阶段。美国幼儿技术援助中心网站发布的《高质量融合教育指标》其目的是使融合教育服务者参照该指标为1—5岁儿...
关键词：习学前教育 高质量融合教育 指标 
中国高质量学前教育指标体系建构研究被引量：52
《华东师范大学学报（教育科学版）》2022年第1期1-18,共18页霍力岩 孙蔷蔷 龙正渝 
国家社会科学基金教育学重点课题“学前教育中长期发展目标及推进策略研究”(AHA160008)。
运用“四梁八柱”的思维方法并借鉴CIPP评价模型的结构逻辑,按照循序循证的五步研究路径对中国学前教育指标体系进行现状分析、国际比较、理论构想、实证建构和政策建议。首先选取目前在中国具有较大影响力的学前教育政策文本进行内容...
关键词：高质量 学前教育 教育指标 教育规划 四梁八柱 CIPP评价模型 
OECD教育产出指标的内涵与启示被引量：6
《南京师大学报（社会科学版）》2020年第6期50-61,共12页邵泽斌 
国家社科基金教育学重大项目“中国与OECD教育发展主要指标及发展趋势的比较研究”(VDA160002)的研究成果。
教育产出指标作为OECD教育指标体系的重要组成,对成员国和世界其他国家的教育统计、监测和评估产生着重要影响。OECD教育产出指标分别从个人、教育组织和社会三个领域设计、调整和完善指标的具体内容。其指标中的“父母受教育程度对子...
关键词：教育产出指标 OECD教育指标 我国教育指标 
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