海南省教育科学“十二五”规划课题(QJM112501)

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相关期刊：《启迪与智慧（中）》《数学教育学报》《中学数学教学参考》更多>>
相关主题：高中数学教材知识结构高中文科教材内容高中数学教科书更多>>
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基于物元分析的黎族地区中学数学教育信息化水平综合评价研究
《启迪与智慧（中）》2014年第10期26-27,共2页王奋平 俞峰 张承平 张宗杰 
海南省教育科学“十二五”规划2011年度课题——黎族地区中学数学教学改革经验与案例实证研究(QJM112501);全国教育科学规划2010年度中小学数学教育研究专项课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOAl07010);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423)
海南黎族地区基础教育在建国后有了飞速发展,但是由于各种原因,黎族地区基础教育尤其是数学教育仍然相对落后。针对国际旅游岛信息化的快速发展,海南各中学尤其是黎族地区的教学也要求不断创新。计算机网络作为高新科技已经成为黎族师...
关键词：黎族地区 数学教育 信息化水平 层次分析法 指标体系 物元分析 
中国和新加坡高中数学教材整体知识结构比较研究——从中国和新加坡高中文科教材内容的视角被引量：7
《数学教育学报》2014年第2期14-18,共5页王奋平 
全国教育科学规划2010年度中小学数学教育研究专项课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423);海南省教育科学“十二五”规划2011年度课题——黎族地区中学数学教学改革经验与案例实证研究(QJM112501)
对中国大陆和新加坡高中数学的系列教材从内容、知识点安排顺序、必修和选修等方面作出分析.新加坡教材内容按照不同知识模块编写教材:纯数学、力学数学、概率统计等模块,知识容量比中国教材小,但是系统性强,相同知识点难度更大,知识安...
关键词：新加坡高中数学教材 整体结构 设计 
澳大利亚高中数学教材整体知识结构研究——以NewSouth Wales剑桥大学出版社高中数学系列教材为例
《中学数学教学参考》2014年第6期69-72,共4页王兴福 王奋平 
全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题--高中数学教科书整体知识结构国际比较研究（FDB120423）;海南省教育科学“十二五”规划2011年度课题--黎族地区中学数学教学改革经验与案例实证研究（QJM112501）.
新南威尔士州（New South Wales，简写为NSW，以下简称新南州）属于澳大利亚教育比较发达的州，该州高中阶段的HSC（The Higher School Certificate）考试相当于中国高考，该考试成绩可以成为申请就读新南州各高校乃至澳大利亚国内其他...
关键词：澳大利亚 数学教材 高中 知识结构 剑桥大学 数学系 出版社 考试成绩 
南非高中数学教科书整体知识结构研究——以FHSST和Siyavula高中数学教科书为例被引量：1
《中学数学杂志（高中版）》2014年第1期25-28,共4页王奋平 
全国教育科学规划2010年度中小学数学教育研究专项课题——中小学数学课程核心内容及其教学的研究(GOA107010);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——高中数学教科书整体知识结构国际比较研究(FDB120423);海南省教育科学"十二五"规划2011年度课题——黎族地区中学数学教学改革经验与案例实证研究(QJM112501)
南非10-12年级属于高中阶段教育，因为继承了英国多年的现代教育基础和科技基础，和其他非洲国家相比，南非不仅经济相对发达，而且其科技和教育水平在非洲国家中名列前茅．基础教育是科学技术发展的基础，从南非高中数学内容或许从某...
关键词：高中阶段教育 数学教科书 知识结构 南非 非洲国家 科学技术发展 科技基础 教育基础 
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