教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(08JZD006)

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相关机构：中南大学广西科技大学湖南城市学院湖南工业大学更多>>
相关期刊：《大学教育科学》《武陵学刊》《学习论坛》《吉首大学学报（社会科学版）》更多>>
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道德承续主要路径探究
《南昌大学学报（人文社会科学版）》2016年第2期8-13,共6页冯丕红 李建华 
教育部哲学社会科学重大攻关项目"中国道德文化的传统理念与现代践行研究"(08JZD006);广西科技大学博士基金项目"道德承续研究"(14Z14)
同一民族共同体中,人们立足于当下,以所处时代的需求和价值取向为标准,对历史上或前人留下来的伦理道德精神、价值、理念、规范等资源进行评估、选择并以批判继承的方式进行转化(换),以为人的发展和完善服务,在此过程中通常会形成一些...
关键词：道德承续 路径 家风教教 习俗社教 宗教信仰 
人是道德承续中的理性存在
《船山学刊》2015年第6期94-103,共10页冯丕红 李建华 
教育部哲学社会科学研究重大项目"中国道德文化传统理念与现代践行研究"(08JZD006);广西科技大学博士基金项目"道德承续研究"(14Z14)阶段性成果
道德承续是全球性伦理现象,从地域范围上看,东西方都存在着道德承续;从历史发展看,民族伦理发展史、个体道德发展史均可看成是道德承续史。道德承续建立在伦理道德可继承性和人性能力的基础之上,是人的存在方式。人是道德承续中的理性存...
关键词：道德承续 人 全球性伦理现象 
论先秦之“礼”的嬗变及现代意蕴
《武陵学刊》2015年第5期1-6,共6页金妍妍 
教育部哲学社会科学研究重大项目"中国道德文化的传统理念与现代践行研究"(08JZD006);河南省教育厅人文社会科学青年项目:"社会转型深化期德育新理念--以荀子‘群居和一’思想为例"(2015-QN-511)
"礼"在中国先秦文化中的地位举足轻重,是先秦社会伦理思想的核心范畴,也是今天我们建构法治社会的重要伦理范畴,是"群居和一"之道。先秦之"礼"经历了从原生形态、次生形态到再生形态的嬗变,它是道德个体修身之道,是天人和谐的桥梁,是社...
关键词：“礼” 嬗变 伦理内涵 现代价值 
“两个责任”的制度伦理分析被引量：4
《湖湘论坛》2015年第3期39-42,共4页冯丕红 李建华 
教育部哲学社会科学研究重大课题<中国道德文化的传统理念与现代践行研究>[编号:08JZD006];湖南省高校创新平台开放基金项目[编号:13K010];广西科技大学博士基金项目<道德承续研究>[编号:14Z14]阶段性成果
制度自觉是中国共产党之所以能够提出"两个责任"的前提和基础,"两个责任"则是中国共产党之制度自觉品格的典型确证和逻辑必然。"两个责任"的存在价值和依据不仅在于制度反腐,而且在于制度防腐,制度反腐主要是从事后消极应对意义上说的,...
关键词：两个责任 制度自觉 制度防腐 制度信用 
论道德传统被引量：2
《南昌大学学报（人文社会科学版）》2015年第3期56-61,共6页冯丕红 李建华 
教育部哲学社会科学研究重大课题"中国道德文化的传统理念与现代践行研究"(08JZD006);湖南省高校创新平台开放基金项目"中国传统道德文化理念的现代转化研究"(13K010);广西科技大学博士基金项目"道德承续研究"(14Z14)
高扬传统道德而贬抑道德传统认知误区的消除亟待道德传统研究的推进。道德传统亦称伦理道德文化传统,它是以道德生态为存在境遇,由道德价值、道德规范、道德理念等构成的具有历史特殊性、多元综合性、开放变迁性、生态合理性的变体链。...
关键词：道德传统 道德生态 传统道德 道德承续 
师德内涵的二维阐释被引量：1
《武陵学刊》2015年第2期1-7,共7页冯丕红 李建华 
教育部哲学社会科学研究重大课题"中国道德文化的传统理念与现代践行研究"(08JZD006);湖南省高校创新平台开放基金项目(13K010)
仅囿于职业道德维度考察师德,易导致师德的"片面化""碎片化""平庸化"和"形式化",无益于高尚教师人格的养成,故需跳出职业道德的逼仄考察维度还原师德之真容。师德是社会或共同体对教师这一社会角色的道德要求和行为期待,是教师在日常生...
关键词：师德 职业道德 角色道德 美德的统一性 
论荀子“和”管理思想及现代启示
《湖南城市学院学报》2014年第4期102-108,共7页金妍妍 
教育部哲学社会科学研究重大课题(08JZD006)
荀子思想中"和"管理思想独具特色。"和"具有多层意蕴:和是人类生存与发展的自然动力,是人类社会智慧与力量的集合,是社会和谐稳定的象征,是群的最高境界。荀子运用人生不能无"和"、"义分则和"、"隆礼重法"、谁使之"和"等命题来诠释"和"...
关键词：荀子 和 和谐社会 
论孔子的传统观
《伦理学研究》2013年第5期16-22,共7页李建华 
教育部哲学社会科学研究重大课题"中国道德文化的传统理念与现代践行研究"(批准号:08JZD006);中南大学"优秀博士论文培育支持计划"项目阶段性成果
孔子的传统观是其对夏商周三代沿袭下来的礼俗规常和历史文化的总的态度、观点和看法。"援仁入礼"是孔子传统观的建基语境,"因革损益"是孔子传统观的基本内涵,"孝亲学文"是孔子传统观得以落实的基本保障。孔子的传统观给予现代人的启示...
关键词：援仁入礼 信而好古 述而不作 因革损益 孝亲学文 
《荀子》中“学”的意涵及现代启示被引量：1
《大学教育科学》2013年第4期92-97,共6页冯丕红 李建华 
教育部哲学社会科学研究重大课题"中国道德文化的传统理念与现代践行研究"(08JZD006)
以"化性起伪而从善"为基本论说语境的"学"是《荀子》中的重要范畴。它的深刻意涵体现在以下几方面:以成为圣人为目标,其本质是成就道德生命;以先王遗言为内容,并分为"数"和"义"两个层次;以"近人"、"隆礼"为方法且注重交流;以"为己"、"不...
关键词：《荀子》 学 性恶 礼 德 
中国传统道德文化的多维阐释被引量：2
《武陵学刊》2013年第3期1-8,共8页刘立夫 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国道德文化的传统理念与现代践行研究"(08JZD006)
中国传统道德文化是一个庞大而复杂的立体结构。长期以来,人们往往将儒家的"三纲五常"视为中国传统伦理道德的象征,忽视了其流派的多元性、层次的多样性以及内涵的开放性。中国传统道德文化经过几千年的发展和演进,形成了名目繁多、内...
关键词：中国传统道德 多元性 多样性 开放性 
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