浙江省教育科学规划课题(SC66)

作品数：3被引量：14H指数：2
导出分析报告
相关作者：慕景强胡怡芳徐速更多>>
相关机构：浙江经济职业技术学院温州大学更多>>
相关期刊：《职教论坛》《当代职业教育》《心理科学》更多>>
相关主题：能力本位高等职业教育课改本位课程高职教育更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
对能力本位课程改革效果评价方法的探索被引量：6
《职教论坛》2010年第18期52-56,共5页慕景强 胡怡芳 
浙江省教育科学2009年度规划课题“能力本位课程改革效果的评价方法研究——以浙江经济职业技术学院为例”(课题编号:SC66)主要研究成果
从能力本位课程改革的特点入手，分析了能力本位课程改革效果的评价方法的表现形式．通过问卷调查分析，提出高职院校课程改革效果评价方法至少应注意四点：评价方法的科学前提．评价方法的三方联动，评价方法的更新机制和常效机制。
关键词：高职教育 能力本位 课程改革 评价方法 
能力本位课程改革的评价方法述评被引量：7
《当代职业教育》2010年第3期28-31,共4页胡怡芳 慕景强 
浙江省教育科学2009年度规划课题<能力本位课程改革效果的评价方法研究--以浙江经济职业技术学院为例>(编号:SC66)阶段性成果
随着高等职业教育在中国的迅猛发展,能力本位课程改革亦成为高职课程改革的热点,对能力本位课程改革评价方法进行探讨,既是高职教育本质属性的需要,也是高职课程改革内涵的反映,同时,还是课程评价体系与课程改革匹配的客观要求。文章对...
关键词：评价方法 能力本位课改 高等职业教育 
不同解题条件下小学六年级学生真实性思考的研究被引量：2
《心理科学》2007年第3期705-707,718,共4页徐速 
浙江省2006年度教育规划课题<小学数学学习心理研究>(立项号:SC66)的研究成果之一。
本研究采用7道真实性算术应用题构成的测试材料,考察了不同解题条件下小学六年级学生的真实性思考。选取优中差学生共74人,先在以班级为单位的数学测验中完成测试材料,然后进行事后个别访谈。结果表明:1)一般访谈显著地提高了学生真实...
关键词：真实性思考 一般访谈与访谈提示 学业水平 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部