天津市教育科学“十二五”规划课题(VEX4008)

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教师的专业发展:澳大利亚和昆士兰州的实践与启示
《才智》2014年第13期17-17,19,共2页任毅梅 马静 徐洋 鲍强 
天津市教育科学"十二五"规划课题职业教育教师专业标准的研究(课题编号:VEXⅡ4008)的部分成果
文章通过对澳大利亚国家教师标准和昆士兰州教师标准的分析,发现澳大利亚无论是国家教育管理机构还是地方政府教育当局,都十分重视教师专业标准的制定与实践。联邦政府通过出台国家教师专业标准,促进和引领地方教育的发展和教师的专业...
关键词：阶段 教师专业发展 标准 过程 可操作性 
教师专业标准促进教师专业化的思考被引量：2
《科技风》2014年第9期202-202,共1页任毅梅 马静 鲍强 
天津市教育科学"十二五"规划课题职业教育教师专业标准的研究(课题编号:VEXⅡ4008)的部分成果
论文通过分析《中等职业学校教师专业标准(试行)》颁布的背景,从教育理念、个人修养与行为、教学研究与专业发展方面探讨其意义,提出《专业标准》实施的原则。
关键词：专业标准 专业化 教师素养 职业教育 
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