教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(98502-00300104)

作品数：2被引量：1H指数：1
导出分析报告
相关作者：欧群慧巴战龙更多>>
相关机构：北京师范大学中央民族大学首都师范大学更多>>
相关期刊：《安徽电气工程职业技术学院学报》《怀化学院学报》更多>>
相关主题：经济文化类型民族地区校本课程开发更多>>
相关领域：社会学经济管理更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
经济文化类型理论对民族地区校本课程开发的启示——以云南省景洪市勐罕镇中学为例被引量：1
《安徽电气工程职业技术学院学报》2008年第4期12-16,共5页欧群慧 巴战龙 
教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大研究项目"中国西部地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构"(项目编号:98502-00300104)的阶段性成果之一;美国福特基金会资助项目(项目编号1065-0553)的阶段性研究成果之一
经济文化类型理论应成为民族地区校本课程开发的指导思想之一。民族地区校本课程开发的内容应包括生计教育、环境教育和创新教育等。民族地区校本课程开发应遵循本土性、综合性、开放性和自主性等原则。
关键词：经济文化类型 民族地区 校本课程开发 
经济文化类型理论对民族地区校本课程开发的启示——以云南省景洪市勐罕镇中学为例
《怀化学院学报》2008年第12期9-11,共3页欧群慧 巴战龙 
教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大研究项目"中国西部地区经济文化类型与初中地方性校本课程建构"的阶段性成果之一;项目编号:98502-00300104;美国福特基金会资助项目的阶段性研究成果之一;项目编号:1065-0553
经济文化类型理论应成为民族地区校本课程开发的指导思想之一。民族地区校本课程开发的内容应包括生计教育、环境教育和创新教育等。民族地区校本课程开发应遵循本土性、综合性、开放性和自主性等原则。
关键词：经济文化类型 民族地区 校本课程开发 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部