全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108067)

作品数：3被引量：113H指数：3
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关于高校课程绪论教学的思考被引量：56
《中国大学教学》2011年第12期39-41,共3页杨卓娟 杨晓东 
全国教育科学"十一五"规划单位资助教育部规划课题"职业教育课程与专业教学论研究"(FFB108067);吉林省教育厅重点教研课题"机械类专业职教师资师能+工程能力训练中心的建设与实践"
高等学校教学质量很大程度上取决于课程质量,提高认识并着力讲好各门课程的绪论对于提高课程整体质量水平具有十分重要的引导作用,但这一问题一直没有得到高校教学管理部门与教师应有的重视。基于此,本文提出了大学教师必须树立"绪论既...
关键词：大学课程 绪论 教法 学法 教学模式 
高等学校课堂教学信息反馈模式研究被引量：19
《中国高教研究》2011年第10期89-90,共2页杨晓东 杨卓娟 
全国教育科学"十一五"规划单位资助教育部规划课题"职业教育课程与专业教学论研究"(课题编号:FFB108067)的阶段性研究成果
高校的课堂教学信息反馈机制对课堂教学质量至关重要。目前,我国绝大多数高校的课堂教学信息反馈的主要形式有直接反馈模式、间接反馈模式和立体反馈模式三种,这三种模式都各有其优势,但立体反馈模式相对其他两种更有助于使得评价的标...
关键词：高等学校 课堂教学 教学信息 反馈模式 
本科毕业设计(论文)存废之辨析被引量：38
《黑龙江高教研究》2011年第9期160-162,共3页杨卓娟 杨晓东 
全国教育科学"十一五"规划单位资助教育部规划课题"职业教育课程与专业教学论研究"(编号:FFB108067)
近年来,大多高校本科毕业设计(论文)质量严重滑坡已是不争的事实,由此引发出其存废之争议。高等教育大众化和社会经济发展必然会导致对本科毕业生的要求和人才培养教学环节设计的变化,这是毋庸置疑的事实。但笔者认为,任何简单坚持"存"...
关键词：本科毕业设计(论文) 存废 辨析 
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