江西省教育科学“十二五”规划课题(10YBl62)

作品数：3被引量：2H指数：1
导出分析报告
相关作者：邱元英李婷更多>>
相关机构：赣南师范大学更多>>
相关期刊：《大家》《教育进展》《党史文苑（下半月学术版）》更多>>
相关主题：非语言沟通教师魅力人格魅力批评艺术塑造教师更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
网络环境下大学英语本土化教学的探索
《大家》2011年第14期181-182,共2页李婷 邱元英 
江西省教育科学“十二五”规划课题《地方院校非英语专业大学生英语沟通能力培养研究》。课题编号:10YB162
一、本土化教学概念及研究本土化教学的必要性本土化是相对全球化而来的另一趋势和潮流。"本土化"一词,英文为"Localization",从语意上来讲是指使事物发生转变,适应本国、本地、本民族的情况,具有本国、本地、本民族的特色和特征。"本土...
关键词：本土化 大学英语教学 外来文化 教学设施 外语教学法 多元文化 教学概念 全球化 必要性 文化创造 
师生沟通策略探微
《党史文苑（下半月学术版）》2011年第12期74-76,共3页邱元英 
江西省教育科学十二五规划课题"地方院校非英语专业大学生英语沟通能力培养研究"(项目编号:10YB162)的成果之一
有效的师生沟通能够促进教学并塑造学生的阳光心理,使其身心健康发展,个性得到张扬,从而提高教育有效性。为了实现师生间有效的沟通,笔者提出以下沟通策略:接纳并尊重学生、心理投入、共情、情感管理、期望、心理激励和帮助学生达到心...
关键词：师生沟通 心理投入 情感管理 期望 
塑造教师人格魅力的五个关键因素被引量：2
《教育进展》2011年第3期85-87,共3页邱元英 
江西省教育科学十二五规划课题“地方院校非英语专业大学生英语沟通能力培养研究”(项目编号:10YB162)。
教师的人格魅力对于学生的学业和身心发展都非常重要。作为教师,我们在塑造自身的人格魅力时,应该注意以下五个关键,即开阔视野、提高专业素质、注意非语言沟通和批评的艺术、关爱学生和渗透生命情怀。
关键词：教师魅力 非语言沟通 批评艺术 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部